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如图所示,放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器重4N,底面积100cm2,弹簧测力计的...

如图所示,放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器重4N,底面积100cm2,弹簧测力计的挂钩上挂着重为10N的物块,现将物块浸没水中,容器内水面由16cm上升到20cm(g=10N/kg).
求:
(1)物块未放入水中时,容器底受到的水的压强;
(2)物块的密度;
(3)物块受到的浮力;
(4)物块浸没水中后,容器对桌面的压强.

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本题为综合题,考查内容较多.第一问较简单可由P=ρgh得,第二问由物体排开水的体积求得物体的体积,第三问浮力由F=ρgv来求.第四问求的固体压强,由P=求得. 【解析】 (1)水的压强p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.16m=1.6×103Pa (2)物体的质是:m===1kg, 物体的体积等于排开水的体积,即V=Sh=100×10-4m2×0.04m=0.4×10-3m3 所以物体密度为:ρ===2.5×103kg/m3 (3)因排开水的体积为V=0.4×10-3m3 则物体的浮力为:F=ρgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.4×10-3m3=4N (4)水的体积为:V=Sh=100×10-4m2×0.16m=1.6×10-3m3 水的质量m=ρv=1.0×103kg/m3×1.6×10-3m3=1.6Kg 则水对底部的压力为FG=mg=1.6kg×10N/kg=16N 则容器对底部的压力为容器的重力、水的重力与物体对水的压力之和,物体对水的压力等于水对物体的浮力 即:F=4N+4N+16N=24N S=100×10-4m2 容器对桌面的压强为:p===2.4×103Pa 答:水的压强为1.6×103Pa,物体的密度为2.5×103kg/m3,物体受到的浮力为4N,容器对桌面的压强为2.4×103Pa.
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考点分析:
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物理兴趣小组的同学们做了这样的实验:取500g的水放在烧杯中,测得水温为20℃,然后点燃酒精灯给烧杯加热,并将温度计插入水中观察水温的变化,当温度计的示数恰好为70℃时,消耗了10g的酒精.
求:
(1)水吸收的热量;
(2)通过计算说明,水吸收的热量是否与酒精完全燃烧放出的热量相等?并分析其中的原因?(q酒精=3.0×107 J/kg)
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小春发现高速公路常有如图1所示的限速警告标志,他问爸爸:为什么在相同的道路上行驶的汽车却会有不同的最高时速限制呢?爸爸告诉他:大车质量大,惯性大,如果速度太快的话,遇紧急情况时不能及时停下来,极易造成交通事故.小春想:这就是说在相同情况下大车要停下来所用的距离比小车要长?为此,他设计了如图2所示的装置及以下探究方案:
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①让一辆小车从光滑斜面上某位置由静止滑下,测出它在水平面运动的距离s1
②给小车车厢里添加适当的钩码,并使小车从同一高度由静止滑下,测出它在水平面运动的距离s2
③再继续增加钩码数量,重复步骤②;
④比较各次水平运动距离s的大小,归纳出结论.
对于上述探究方案,请你作答:
(1)给小车添加钩码的目的是:______
(2)让小车从同一高度下滑的目的是:______
(3)小车在水平面上运动的过程中机械能转化成了______能.
(4)假设各次小车在水平面上运动时所受的摩擦力均相同,则s2______s1(选填:“>”、“=”或“<”),原因是:______
(5)小春的探究方案合理吗?______.为什么?______
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在一次郊游中,小明拾到一块颜色特别的石块,他想通过实验测出这块石块的密度.
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(1)调节天平横梁平衡时,小明发现指针静止在分度盘上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)移动.
(2)用调节好的天平测石块的质量,当右盘中加入25克的砝码后,发现无论如何移动游码,指针静止在分度盘上的位置始终如图乙所示.这时应进行的操作是______;若天平再次平衡时测得石块的质量是24g.把石块用粗塑料绳栓好,再用量筒测出石块的体积如图丙所示,则石块的体积是______cm3,此石块的密度是______g/cm3
(3)请你观察图分析:运用上述实验操作,测量的密度值会______(偏小或偏大).
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“构建节约型社会”是党中央提出的战略号召,“节能减排”是我们每个社会成员应尽的责任和义务,我们要从生活中的点滴做起,为保护人类共同的家园--地球,作出一份努力.请就如何做到“节能”或“减排”,简要谈谈你的两点建议.
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未成年人的道路交通安全已成为全社会高度关注的问题,今年3月28日国务院公布施行了我国《校车安全条例》.条例中的部分规定如下:
(1)外部容易接触到的部位不得有锐边、尖角、毛刺;
(2)指导学生安全落座、系好安全带;制止学生在校车行驶过程中离开座位等危险行为;
(3)校车载人不得超过核定的人数,不得以任何理由超员;
(4)校车驾驶人不得在校车载有学生时给车辆加油.
请你任选其中两条,根据所学物理知识阐述制定此规定的理由.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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