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在学校的橱窗里贴出了一个通知,如右图所示,小聪和小明积极的谈论这个问题: (1)...

在学校的橱窗里贴出了一个通知,如右图所示,小聪和小明积极的谈论这个问题:
(1)降落伞下落得越慢,说明其运动速度越______
(2)要测量降落伞的下落速度,要测量物理量有____________
(3)用的实验器材是:____________
(4)请你帮他们设计一个用来记录实验数据的表格.
(5)在这次比赛中也可以通过相同______比较______来判断降落伞下落的快慢.
(6)如果要想在比赛中取胜,可以对降落伞进行改造,请你帮他们出谋划策:______

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(1)降落伞下落的快慢可以用速度的大小来表示,速度大下落快,速度小下落得慢. (2)由速度公式v=知,要测速度,就要测量距离(下落高度)和时间. (3)高度可用刻度尺测量,时间可用秒表测量. (4)表格应记录:运动员、下落距离、下落时间等内容. (5)比较运动快慢的方法:①在相同的时间内比较路程,②在相同的路程内比较所用时间; (6)从减小伞重、增大伞面等方面分析回答. 【解析】 (1)降落伞下落得越慢,说明其运动速度越小. (2)要测量降落伞的下落速度,要测量下落高度(距离)和所用时间,利用速度公式求解; (3)要测量下落高度(距离)和时间,所用的测量工具是刻度尺和秒表; (4)表格如下.   运动员1 运动员2 运动员3 运动员4 … 下落距离(m)           下落时间(s)           下落速度(m/s)           (5)比较伞下落快慢的方法:在相同的路程内比较所用时间,时间少、下落的快; (6)为了让伞下的慢,从而取胜,可以将伞面做的大一些. 故答案为:(1)小;(2)距离(下落高度),时间;(3)刻度尺,秒表;(4)如图所示(5)路程,时间; (6)把伞面做得大一些.
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考点分析:
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如图是教学中常用的一台光学投影仪的示意图1和使用说明书图2.
(1)请你在使用说明书的划线部分填写合适的答案.
(2)A的作用是______.如果画面偏下,应将A的张角变______(大/小).
(3)投影幕的幕布做的粗糙,是因为______
(4)请在示意图中将光路补画完整.
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小明在物理教材上看到如图甲所示的图片.
(1)小明想,声呐发出的______碰到水下的物体会反射回来形成回声,从而可以发现潜艇并测出它的位置.
(2)小明猜测:声音的反射是不是也和光的反射一样?于是进行了如下探究:
         探究声音的反射
实验方法:
将小镜子、两个圆纸筒、能发声的手表、几个一次性水杯,按图乙放置.调整夹角,直到能够在左端纸筒里通过小镜子看见手表,将耳朵贴近这端纸筒,就能听到手表的“滴答”声.此时改变左端纸筒与镜子的夹角,纸筒中的“滴答”声明显变小.小明这种做法的目的是:______
(3)小明联想:其他材料的物体是不是也具有象镜子一样的反射效果?去掉小镜子换上木板,声音明显减弱;当放上泡沫板时,就几乎听不到声音了.
上述现象说明:______

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小明在厨房中发现:
(1)壶里的水烧开以后,壶嘴上方冒出一团团“白气”.这“白气”实质上是一些______.小明仔细观察又发现:“白气”从喷出到消逝要经历三个物理过程.
①靠近壶嘴的地方,我们什么也看不见.这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气,在壶嘴附近由于温度比较______,仍然保持______状态.
②水蒸气离开壶嘴一段距离以后,______,形成“白气”.
③“白气”进一步上升,分散到干燥的空气中,发生______现象,我们又什么也看不见了.
(2)冬天,在炉子上烧菜的时候,火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景,你可以确定______是火焰熄灭后的图片.
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小明和小聪同学完成“装满水的杯子里还能放多少大头针”的实验后,交流讨论:放入大头针的数量多少与哪些因素有关?两人根据生活经验和所学知识提出了多种猜想:
猜想1:可能与杯子的材料有关.    猜想2:可能与杯子的容积有关.
猜想3:可能与杯子的口径有关.    猜想4:可能与所装液体的种类有关.
小明和小聪同学对猜想2进行了实验探究,得到的实验数据记录如下:
控制因素杯子的容积水溢出前所加大头针的数目
__________________
等因素均相同,仅有杯子的容积不同
较小/100ml133
中等/150ml133
较大/200ml132
(1)请在实验记录表格中的划线部分填上正确答案.
(2)分析小明和小聪同学的实验数据,得到的实验结论是:______
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小明在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据,每次读数时温度计的位置如图所示,其中正确的是    .右图温度计的分度值为    ,那么温度计甲的示数 是    ,乙的示数是   
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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