“五一”黄金周,小丽随爸爸、妈妈去哈尔滨旅游,图是她用过的一张火车票.
(1)请你从火车票中提取两条有用信息:
①______;
②______.
(2)若小丽想知道列车的平均速度,还应知道______和______两个物理量,并利用公式______计算.
(3)小丽上车后,坐在车厢内向外观望,她发现对面并排停着一列列车.忽然她觉得自己的列车开始缓慢前进了,但是,“驶过”了对面列车的车尾才发现,实际上她乘坐的列车还停在站台上,而对面的列车却向反方向开去了.请你分析小丽为什么会有这种“错觉”.
考点分析:
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一物体做匀速直线运动,其运动的路程--时间图象如图所示,根据甲图象在乙图中画出其运动的速度--时间图象.
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如图甲所示,敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的
产生的;如图乙,鱼儿能听见拍手声,说明
可以传播声音.在“探究声音的产生”活动中,同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一列现象后,可运用
的方法得出结论:声音是由物体的
产生的.
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如图所示,拿一张硬纸片,让一端伸到架起的自行车后的辐条中,先慢慢转,后加速转,产生的现象是
产生这种现象的原因是
.
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下面左图表示用圆规测曲线长度的一种方法,先将圆规两脚分开,再用圆规脚分割曲线,记下分割的总段数n然后测出圆规两脚间的距离l那么曲线的长度L=
,甲、乙两同学用上述的方法分别测量同一曲线的长度,他们分别选取圆规两脚间的距离是5mm、10mm,他们的测量方法、读数、记录、计算的正确、但两人测得的结果却不同,那么,
的测量结果较准确.
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七年级语文的《社戏》一文中,曾有这样一段话:淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却以为船慢.作者说山的运动,是以
为参照物.
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