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在如图所示的各种现象中，能够说明分子之间存在引力的是（ ） A． 墨水在热水和冷...
在如图所示的各种现象中，能够说明分子之间存在引力的是（ ）
A．
墨水在热水和冷水中扩散快慢不同
B．
铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗透
C．
端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码
D．
抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合
考点分析：
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某人取一支示数为38.5℃的体温计，直接用来测量自己的体温，若他体温正常，则测出的温度为（ ）
A．36.5℃
B．37℃
C．38.5℃
D．以上三种温度都有可能
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在探究串联电路电流规律时，教师刻意找来外表相同，但规格不同的两盏小灯泡L
1和L
2，连好电路如图1所示．闭合开关后，同学们发现L
1比L
2亮得多．老师提出问题：串联电路中，各处的电流有什么关系？
小军：可能是L
1处的电流比L
2的电流大．
师：你为什么会这样猜想的呢？
小军：因为电流从电源正极流向负极，电流越流越小．
师：有道理吗？！--老师断开开关，把L
1和L
2位置互换，再闭合开关．
（1）学生看到的现象是：______；
师：奇怪吗？刚才的实验否定了小军的猜想．那我们想想用什么方法能够得到串联电路各处电流的关系？
小李：测量电路中各处的电流．
师：好！那下面你们自己做实验去探究！
小李和小军按图2连好电路．小李测量了A、B两处电流后，小军最
后测C点的电流，最后两人把数据填在表格上．
（2）记录数据表格
| A点的电流/A | B点的电流/A | C点的电流/A |
| 第一次测量 | 0.2 | 0.2 | 1.0 |
| 第二次测量 | 0.2 | 0.2 | 1.0 |
小李觉得奇怪，再做一次实验后，对小军说“你刚才做错了！”
小军再仔细观察实验装置，恍然大悟：“对，都是我的错！”
小军在实验中，错误的地方是：______．
（3）通过重新记录数据后，两人进行分析与论证，得到的结论是：______．
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小王进一步研究光的折射规律时，根据实验现象画出了如图所示的a、b、c三图，根据图中所示现象，可以得到的信息或初步结论是：
（1）______；
（2）______．
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小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验：
小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线．
（1）他们共同探究的问题是：
答：______．
（2）分析上面的实验现象，能得出共同的结论是：
答：______．
（3）如果由你来设计一个类似验证问题的实验，你将怎样设计？写出你的设计．
答：______．
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在某校的综合活动课上，小军对甲、乙两只保温瓶进行保温性能的比较．两保温瓶内倒满初温度都是60℃的水，每隔半小时，小军打开杯盖，用温度计测量一次水温并记录在下表中．
| | 0h | 0.5h | 1h | 1.5h | 2h | 2.5h | 3h | 3.5h | 4h |
| 甲杯水温 | 60℃ | 48℃ | 40℃ | 35℃ | 32℃ | 30℃ | 30℃ | 30℃ | 30℃ |
| 乙杯水温 | 60℃ | 51℃ | 44℃ | 39℃ | 35℃ | 32℃ | 31℃ | 30℃ | 30℃ |
（1）在坐标轴上描出甲杯的水温的变化曲线；
（2）由测量数据可知，______杯的保温性能好；
（3）此时周围环境的室温是______．
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