如图是同学们学习完质量后，对铁重还是木头重的讨论情景．
根据讨论，伺学们一致认为：比较体积相同铁和木头的质量就能比较出谁重．为此，小东和同学们进行了如下测量实验：
对铁块的测量
A．用调好的天平测量铁块质量，记为m
铁B．在量筒中装入适量的水，记下体积V
1C．用细线系住铁块浸没在量筒的水中，记下体积V
2（1）请你选用以下两组器材之一，完成对木块的测量，并用相关符号表示测量结果．
器材一：（5分）天平（砝码）、量筒、水、大小适合的木块、细铁丝
器材二：（6分）天平（砝码）、烧杯、水、大小适合的木块、细铁丝
你选择的是：
实验步骤：
（2）分析论证：通过比较
和______来比较铁和木块的轻重．
考点分析：
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在测定“固体熔点”的实验时，学习小组设计了如图的装置进行实验．
（1）下表是小组进行实验时收集到的数据，在处理数据时，组内同学绘出了温度-时间图象，请你根据数据和现象，在图象上标出物质所处的状态．
| 时间/min | | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
| 温度/℃ | 63 | 68 | 73 | 77 | 80 | 80 | 80 | 80 | 83 | 87 | 92 |
| 状态 | 固 | 固 | 固 | 固 | 固液 | 固液 | 固液 | 固液 | 液 | 液 | 液 |
（2）根据图象判断此固体______（选：“是”和“不是”）晶体，判断依据是______．
（3）分析论证时，组内同学绘出了温度-时间图象来处理数据，其优点是______．
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如图所示是小东同学用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规律的实验装置．
（l）请你猜想一下这样摆放的结果对实验产生的影响是：______．接下来的正确操作是：______．
（2）同组的小红同学在调整时发现，将凸透镜向上调节后像也能成在光屏中央，于是她认为自己找到了更加简单的方法．请你对她的方法提出自己的看法．
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（l）根据光路在方框内合适的位置填上合适的透镜．
（2）OB是一束光线入射到水面后射到空气中的光线，请在图中画出大致位置的入射光线．
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比较是一种重要的科学方法．请你将声音和光进行比较，写出它们的一种相同点和不同点．
相同点：
；
不同点：
．
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如图所示，小明拿着凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜另一侧15cm处的白纸上得到了一个最小最亮的光斑．若在此透镜前35cm处放一点燃的蜡烛，则可在凸透镜另一侧的光屏上得到一个倒立、
的实像，生活中用到的光学器材
就利用了这一成像规律．
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