学校组织同学们到村组参加社会实践活动,小强第一次学习挑担子,他做了三次试验,请你根据各小题后的要求作答.
(1)他先在扁担的两端各挂上50N的重物,担子很快就平稳地挑起来.这时他的肩膀应放在扁担的什么位置?
(2)接着,他又在扁担的A端加上50N的重物,如图18所示,但他掌握不好担子的平衡.请你利用杠杆平衡知识,帮助他计算出肩膀应距B端多远,担子才能重新平衡?(扁担质量忽略不计)
(3)然后,小强换用一根与肩膀接触面积约是前根扁担的2/3的窄扁担,平稳地挑起与第二次同重的物体.这时,他明显感觉到肩膀比第二次疼.针对这一现象,请你应用所学知识,通过计算、分析找出原因,并提出一个解决这一问题的办法.
考点分析:
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某同学在测出滑轮组的机械效率后,想进一步探究影响滑轮组机械效率有哪些因素,为此,他作出了如下猜想:
(1)可能与动滑轮的重力有关.
(2)可能与绳子的重力有关.
(3)可能与滑轮中的摩擦力有关.
(4)可能与被提升的物体的重力有关.
请你设计一个实验,探究滑轮组的机械效率可能与被提升的物体的重力有关.
(1)写出所需的实验器材.
(2)写出你的设计方案.
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在搬运站我们还能常常见到如图2所示的装置吊车,它可以看作是由
、
等机械的组合.
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如图1是欧洲中世纪的城堡与教堂建设中常用的吊车,通过仔细观察,我们不难看出,这种吊车实质上是
和
两种机械的组合.
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磁体除了天然磁体外还有
磁体,它是应用了
的方式制造的,制造永磁体的材料是用
铁棒.
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有甲、乙两根外形完全一样的钢棒,一根有磁性,另一根没有磁性,现用甲钢棒的一端接触乙钢棒的中部,发现没有吸引现象,由此可知( )
A.甲钢棒有磁性,乙钢棒没有磁性
B.乙钢棒有磁性,甲钢棒没有磁性
C.甲、乙钢棒都没有磁性
D.无法判断哪根钢棒有磁性
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