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关于教室内的电灯、开关、插座之间的连接方式,下列说法正确的是( ) A.用一个开...

关于教室内的电灯、开关、插座之间的连接方式,下列说法正确的是( )
A.用一个开关控制的两盏灯之间是串联
B.被不同开关控制的各盏灯之间是串联
C.开关与被控制的灯之间是并联
D.各盏灯与插座之间是并联
(1)家庭电路中各用电器之间是并联的,用电器和插座之间是并联的. (2)开关和其控制的用电器之间是串联的. 【解析】 A、两盏灯无论一个开关还是两个开关控制,两灯之间是并联.不符合题意. B、两盏灯无论一个开关还是两个开关控制,两灯之间是并联.不符合题意. C、开关和其控制的用电器之间是串联的.不符合题意. D、各灯之间,各插座之间都是并联的.符合题意. 故选D.
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考点分析:
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在图的四个电路图中,开关S闭合后,三个电阻都是并联的是( )
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下列电器工作过程中,把电能转化为机械能的是( )
A.电磁继电器
B.发电机
C.电饭煲
D.电动机
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如图所示滑轮组,正方体A在水平地面上处于静止状态,已知A的边长为1dm,密度为2×103kg/m3,动滑轮总重为2N,若使A对水平地面产生600Pa的压强,作用在绳端的拉力F为(忽略摩擦和绳重,g=10N/kg)( )
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A.4N
B.5N
C.1N
D.22N
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同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:
(1)滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;
(2)滑轮组机械效率高低可能与被物重有关;
(3)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;
(4)滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关.
然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对比实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是( )
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A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(4)
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上紧发条的玩具车在水平面上跑动时所( )
A.动能转化为弹性势能
B.弹性势能转化为动能
C.重力势能转化为动能
D.动能转化为重力势能
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