小明做“测量小灯泡的功率”的实验．（小灯泡标有“2.5V”字样，正常发光时的电阻约为7Ω），
（1）请你帮小明设计出实验的电路图，画在虚线框内．
（2）如图所示的是小明连接不完整的实验电路，请你用笔画线代替导线帮他将图中未连接部分连接完整，要求：电压表、电流表选择合适的量程；
（3）连接电路时，开关应该______；闭合开关前，应把滑动变阻器滑片P的位置调到______（选填“A”或“B”）端．
（4）闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为4.5V，产生此故障的原因可能是下列情况中的______．（填写选项前的字母）
A、小电灯短路，B、小灯泡的灯丝断了，C、电压表的正、负接线柱接反，D、变阻器滑片放在了最小阻值处
（5）排除故障后，闭合开关，某时刻电压表和电流表的示数如图甲、乙所示，则此时灯泡两端的电压为______V，流过灯泡的电流为______A，小灯泡的电功率是______W．
考点分析：
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如图所示，小伟同学用弹弓研究弹性势能的大小与物体形变的关系．
（1）弹弓弹性势能的大小是通过______来比较的；
（2）通过实验，小伟获得的观察记录是：在使用相同“子弹”时，弹弓的橡皮筋被拉得越长，“子弹”射得越远．分析得到的结论是______；
（3）他继续做了实验：当弹弓橡皮筋形变相同时，所用的“子弹”质量不同，射出去的距离也不同．质量较大的子弹，射出的距离______（填“远”或“近”），原因是：______．
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小明为探究电流与电压、电阻的关系设计了下面的实验步骤．步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，改变R两端的电压，依次为2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，观察并比较每次电流表的示数的大小，并记入表格中．步骤2：保持每次定值电阻两端电压不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）“步骤1”的设计目的是为了探究______；
（2）在“步骤1”中小明测得的数据如下表甲所示，请根据甲表中的数据在图乙中画出U-I图象．分析图象能得出结论：______．
（3）当在按“步骤2”操做，选一个“5Ω”的电阻时，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A，（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是______（选填“大于”或“小于”）0.1A，为达到实验目的，应该移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为______V．
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今有“6V、6W”的电灯L1和“6V、1.5W”的电灯L2各一盏，
（1）电灯L
1和L
2的电阻值分别为多少？
（2）若把它们串联在6V的电源上，L
1和L
2的实际功率分别为多大？哪盏灯更亮些？
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在物理课外探究学习活动中，小明拆开了自己新购买的LED节能手电筒．如图甲所示，发现蜂窝状灯头里并联着3粒相同规格的LED灯泡，再与限流电阻R串联后接在电压为4V的电池上．于是，他画出了该手电筒的电路图，如图乙所示．小明闭合开关S让手电筒发光，用电流表和电压表分别测出通过限流电阻R的电流为60mA，限流电阻R两端的电压为0.6V．求：
（1）该限流电阻R的阻值；
（2）通过每只LED灯泡的电流；
（3）如果让该手电筒正常发光1h，整个电路共消耗的电能．
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建筑工人用如图所示的滑轮组把重为720N的钢材匀速拉到距离地面5m高的工作台上，动滑轮重80N，绳重和摩擦不计．求：
（1）工人通过该滑轮组做的有用功；
（2）该滑轮组的机械效率．
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