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如图中甲、乙是用伏安法分别测定两个不同电阻R甲、R乙所得出的电流与电压的关系图线...
如图中甲、乙是用伏安法分别测定两个不同电阻R
甲、R
乙所得出的电流与电压的关系图线，请判断两电阻的大小（ ）
A．R
甲＞R
乙B．R
甲＜R
乙C．R
甲=R
乙D．条件不足，无法比较
考点分析：
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阅读下列短文，回答短文后的问题：
在探究：“电流与电压、电阻关系”的过程中，一些同学做了以下猜想：
猜想A：电流可能与电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能与电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，小名按如图所示的电路连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R
/为滑动变阻器），并设计如下探究方案：步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，调节滑动变阻器滑片，使P两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化；
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于何处？______；
（2）“步骤2”的设计目的，是为了是检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个正确与否？______；
（3）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：______
（4）探究问题的过程中通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程，也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应是（请按合理顺序填写数字代号）：______；
（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．想一想，在你所学的物理知识中，研究哪些问题时用到了这种方法？（至少列举出2个）．
[提示]本题应注意控制变量法的应用
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如图所示电路，电源电压保持不变，电流表的量程为0～0.6A，电表使用的是0～3V量程，定值电阻的阻值为R
1=8Ω，灯泡的电阻R
2=5Ω，滑动变阻器的最大阻值R
3=20Ω．
（1）开关S
1闭合，S
2断开，电流表示数为0.25A，电压表的示数为2.5V，求电源电压和滑动变阻器接入电路中的电阻值．
（2）开关S
1断开，S
2闭合，移动变阻器的滑片P，为了保证电流表和电压表不损坏，滑动变阻器接入电路中的阻值变化范围是多少？
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在相距20km的甲、乙两地之间有两条输电线，已知输电线每米长的电阻为0.01Ω．现输电线在某处发生短路，为确定短路的位置，检修员利用电压表、电流表和电源接成如图所示电路进行测量．当电压表的示数为1.5V时，电流表的示数为30mA，问：短路位置离甲地多少千米？
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某同学用如图所示的电路来研究通过导体的电流跟导体电阻的关系．其中R为定值电阻，他第一次实验用的是定值电阻的阻值为R
1，闭合开关后，记下电流表的示数为I
1；他第二次实验仅将定值电阻的阻值换为2R
1，闭合开关后，记下电流表的示数为I
2，结果发现I
2＜I
1，但I
2≠
，由此，他认为电流跟电阻不成反比，他的结论是______（选填“正确的”、“错误的”），其原因是______．
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某同学按图所示的电路图连接进行探究实验，实验时，电阻R
1保持不变，滑动变阻器R
2的最大值为20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P位置，得到以下的实验数据：
请回答：图中所示电路中电阻R
1和R
2是______联；电压表V测的是______两端的电压；电阻R
1大小为______；第三次实验时，电阻R
2未接入电路的电阻大小为______．根据表V
1、V
2和V示数，可以得出结论：______；根据表V
1和电流表A
1，可以得出结论：______；比较每次实验电流表A
1和A
2的大小，可以得出结论：______．
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