请按下图左边的电路图，以笔画线代替导线连接右边的实物图．
考点分析：
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（1）在甲图中画出羊角锤受到动力的力臂．
（2）在乙图中画出用羊角锤起钉子时作用在A点最小的动力示意图及对应的力臂．
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用如图所示的滑轮组成最省力的滑轮组提升木桶的绕绳方法．
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如图所示，用力F踩汽车刹车踏板，请画出此力对支点O的力臂．
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在探究决定物体动能大小因素的实验中，小明设计了如图所示的实验，他将三个质量不同的小球A、B、C（三个小球的质量关系为m
A＞m
B＞m
C）分别从光滑斜面的不同高度处由静止释放，使得小球到达斜面底端获得不同的速度，并测出小球推动木块移动的相应距离．实验记录如下表．（说明：将不同小球从光滑斜面间一高度处由静止释放，小球到斜面底端的速度相同．）
实验记录：
实验次数
实验小球 | 1 | 2 | 3 |
| 小球在斜面上高度h/cm | 小球推移木块距离
s/cm | 小球在斜面上高度
h/cm | 小球推移木块距离
s/cm | 小球在斜面上高度
h/cm | 小球推移木块距离
s/cm |
| A | 30 | 12 | 20 | 8 | 10 | 4 |
| B | 30 | 10 | 20 | 6.4 | 10 | 3.3 |
| C | 30 | 8 | 20 | 5.3 | 10 | 2.7 |
请根据实验记录回答下列问题：
（1）小球滑到斜面底端时，动能最大的是
球的第
次实验．
（2）对表格中某一个球的3次实验数据进行比较与分析，可以得到的结论是：质量一定的小球，速度越大，动能越
．（选填“大”或“小”）
（3）对表格中某一次实验的记录进行比较与分析，可以得到的结论是：小球运动的速度大小相同时，质量越大的小球，动能越
．（选填“大”或“小”）
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小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
（1）小红
向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
| 钩码重（N） | 弹簧测力计提升的高度（m） | 有用功（J） | 总功（J） | 机械效率 |
| 2 | 0.4 | 0.2 | 0.2 | 100% |
（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因
．
（3）该滑轮组的机械效率实际为
．
（4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将
（选填“变大”“变小”或“不变”）
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