在家里，我们每次转门把手时，事实上就是在运用轮轴．请你仔细观察一下家里的门把手，它的轮和轴分别是哪部分？
考点分析：
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绕几圈之后
增大摩擦的方法通常有两种，即增大压力，或使接触面粗糙．那么，还有没有别的方法了呢？小明同学对自己提出这样的问题．对此，他进行了如下研究：找一段棉线，在棉线的一端拴上一个沉重的东西（例如一把大锁），然后，把它搭在一根平放的圆棍上（如铁床的横梁、自行车的大梁等），通过弹簧测力计来拉棉线的另一端，如图所示，这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提的要少，但省的力却不算多．
再如图那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了．
再如图那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了．
再如图那样，将棉线在圆棍上绕四周圈，发现弹簧测力计的示数几乎等于零．
根据你的阅读，请回答下列问题：
（1）小明同学可以得出一个什么结论？
（2）这一结论在日常生活、生产中有何应用？请列举两例．
（3）小明在上述研究过程中采用了怎样的思维程序？
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假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动．活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡．
（1）若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N，小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡？
（2）若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上，现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0.5m/s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏？
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如图，一名体重为400N的同学在做俯卧撑，如图所示，A点为该同学重心，求地面对双手的作用力的大小？
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小明看到图中工人在推车，已知独轮车车斗和车内的煤受到总重力为900N，可视为作用于A点，车轴为支点O，工人将车把抬起时，作用在车把向上的力为多少N？
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小丽同学要验证“在相同的条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦”这一结论，请你和她设计一个实验，来说明这一结论的正确性．
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