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初中物理试题 >
在“测定小灯泡的电功率”的实验中,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V...
在“测定小灯泡的电功率”的实验中,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻约为10Ω,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样.下图是小华同学没有连接完的实物电路.
(1)请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整.要求:滑动变阻器滑片P向左移动,灯泡变暗;
(2)实验中,小华同学连接好电路后,闭合开关,移动滑片,发现小灯泡始终不亮,且电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是
;
(3)排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到图中位置,电压表示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向
端滑动(选填“左”或“右”);
(4)调节滑动变阻器测得如表中所示的三组数据,则小电灯的额定功率为
W;
(5)小明发现,由表中数据计算可知:小电灯亮度不同时灯丝电阻不相等,你认为造成这种结果的原因是
.
考点分析:
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在探究“动能大小与哪些因索有关”的活动中,提供以下器材:中间有沟槽的木质轨道(如图所示,其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接,沟槽较光滑)、大小与沟槽相当的玻璃球和铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个.
(1)利用这套器材进行实验时,可以通过比较 ______的大小来比较小球动能的大小.
(2)为了研究动能与质量大小的关系.请你写出简要的操作步骤:______.
(3)在课外兴趣小组活动中,物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”.善于动脑的小明利用上述器材设计了一个研究弹簧弹性势能E弹与压缩量x之间关系的实验方案:用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x;松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置;用刻度尺测量出小球上升的高度h.表数据是小明的实验记录.
实验次数 | 弹簧压缩量x(cm) | 上升高度h(cm) |
1 | 1.00 | 1.50 |
2 | 2.00 | 5.99 |
3 | 3.00 | 13.50 |
4 | 4.00 | 23.89 |
由表中可知,若压缩量x=1.00cm时,小球上升的高度为h
1,压缩量x=2.50cm时,小球上升的高度为h
2,则h
1 ______h
2 ;(填:“>”、“<”或“=”).
(4)若小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能.分析数据后发现弹簧弹性势能E
弹与压缩量x ______正比(成/不成).
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在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在______位置平衡;如发现杠杆左端偏高,则可将平衡螺母向______调节.如图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在上表中.
(1)请将表格中的实验数据补充完整.
实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | |
2 | 1 | 20 | | 10 |
3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
(2)小明的第3次实验存在错误,其错误是______.
(3)在探究杠杆平衡条件的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了______.
A.减小摩擦 B.使每组数据更准确
C.多次测量取平均值减小误差 D.获取多组实验数据归纳出物理规律.
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图中实验现象揭示的物理原理或规律与应用技术相对应,用笔画线将它们对应连接.
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如图所示,图甲所示的电阻箱读数是______,图乙和丙的读数分别为______和______.
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作图题
(1)筷子是我国传统的用餐工具,它应用了杠杆的原理,如图1甲所示.请你在图1乙中标出这根筷子使用时的支点O.并画出动力F
1和阻力臂L
2.
(2)小华发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯,请将图2连接成能够表示教室里电路实际情况的电路图.
(3)在如图3所示电路中的○内填上适当的电表符号,使电阻R
1与R
2并联.
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