如图所示，当闭合开关S后，发现标有“6V，3W”的灯L
l和标有”12V，3W”的灯L
2，亮度并不相同．巳知电源电压为6V，不考虑灯丝电阻值随温度的变化．求：
（1）通过灯泡L
l的电流为多大？
（2）灯泡L
l每分钟消耗多少电能？
（3）灯泡L
2的实际功率是多大，电路中灯L
1、和L
2哪个更亮？
考点分析：
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| 型号 | WSJ-60 |
| 额定电压 | 220V |
| 额定功率 | 1600W |
| 水壶容积 | 1000mL |
有一种电热壶，其铭牌标志如右表所示．现将一满壶20℃的水在额定电压下烧开需时间5min，已知外界气压为1标准大气压，水的比热容c=4.2×10
3J/．求：
（1）水吸收的热量．
（2）电热壶的效率．
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如图所示，用滑轮组匀速提升1200N的重物时，拉力做功的功率为1000W，经过2S，绳子的自由端上升的距离是4m，不计绳重和摩擦．求：
（1）作用在绳子自由端的拉力是多大？
（2）动滑轮的重力是多少？
（3）若用此滑轮组匀速提起1800N的重物，滑轮组的机械效率是多大？
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为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．
根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它______的不同；
（2）通过比较______两种情况，可以验证猜想A是正确的；
（3）通过比较______两种情况，可以验证猜想B是正确的；
（4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充______的条件．
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小明在做“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V（阻值约为10Ω）．
（1）他在检查仪器时，发现电流表指针如图所示，则接下来的操作是______．
（2）图甲中是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图乙未完成的电路连接好，要求：电流表、电压表选择合适的量程；滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变小；导线不能交叉．
（3）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丙所示，则此时流过小灯泡的电流是______A，灯泡两端的电压是______V，灯泡的实际功率是______W．
（4）改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的数据，小明画出了小灯泡电流随其两端电压变化的关系图象（如右下图），根据图象提供的信息，计算出小灯泡的额定功率为______W，小灯泡灯丝电阻随电压增大而______（选“增大”、“减小”、或“不变”）
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小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
| 钩码重（N） | 弹簧测力计提升的高度（m） | 有用功（J） | 总功（J） | 机械效率 |
| 2 | 0.4 | 0.2 | 0.2 | 100% |
（1）小红
向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因
．
（3）该滑轮组的机械效率实际为
．
（4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将
．（填变化情况）
（5）有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关．根据探究目的，他们先通过实验测算出如图（甲）所示的滑轮组的机械效率，请你在图（乙）中画出下一步实验所需的组装图．
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