图是“探究电流做功与哪些因素有关”的实验电路图.
(1)实验设计利用了能量转化的原理,即电流在做功过程中电能转化为物体的______能.
(2)实验时,利用“转换法”,通过观察______变化的大小,就可判断电流做功的多少.
(3)电路采用将两不同阻值的电阻丝串联,目的是为了控制通过电阻丝的______和______相同,他采用的研究方法叫做______法.这是用来研究电流做功跟______(选填“电流”或“电压”)的关系.
考点分析:
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如图19甲所示是“测量小灯泡电功率”的实验电路,已知小灯泡的额定电压为2.5V
(1)请你用笔画线代替导线,把实验电路(图甲)连接完整.
(2)连接实物电路前,开关应______,滑动变阻器的滑片应调至最______端.(选填“左”或“右”)
(3)某同学在实验过程中,调节滑动变阻器,当电压表的示数为______ V时,灯泡正常发光.若此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是______W.
(4)该同学在实验中,记录了三组数据(不完整),如下表所示.他注意到,这个实验记录也可以用
来计算灯丝的电阻,请你帮他把表格补充完整.(计算结果保留小数点后面两位数字)
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压(V) | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
电流(A) | 0.18 | | 0.22 |
灯丝电阻(Ω) | | | |
由表中数据可知,在三次测量中灯泡的电阻逐渐______(选填“增大”“减小”或“不变”),造成这一现象的原因是______.
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在做“观察水沸腾”的实验时,甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验.(实验室已准备多套A、B装置)
(1)甲组同学发现所测水的沸点高于100℃,他们选择的是______(A或B)套装置.
(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图c所示,得到a、b两种不同图象的原因是水的______不同.
(3)通过分析图象C,归纳出水沸腾的特点是:①______;②______.
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两个相同的容器分别装了质量和初温都相同的两种液体,用同种规格的电热器同时加热,液体温度与加热时间关系如图所示.根据图线可______
A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B.如果升高相同的温度,两种液体吸收的热量相同
C.加热时间相同,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D.加热时间相同,甲液体温度升高比乙液体温度升高得多.
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如图所示,在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉,迅速向下压活塞,可以看到______,实验说明______可以改变物体内能.
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如图甲所示,电能表的示数为______kW•h;图乙所示是一支温度计的一部分,它的示数是______℃;图丙所示,电阻箱的读数为______Ω.
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