在探究:“电流与电压、电阻关系”的过程中,一些同学做了以下猜想:
猜想A:电流可能与电压成正比;
猜想B:电流可能跟电阻成反比;
猜想C:电阻可能与电压成正比.
为了检验上述猜想是否正确,小名按如图所示的电路图进行实验探究(其中R为定值电阻,R′为滑动变阻器),并设计如下探究方案:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,调节滑动变阻器滑片,使R两端的电压成整数倍地变化,如2V、4V、6V等,分别读出并记录对应的电流表的示数,有这些示数可得出的结论是:
______.
步骤2:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等、
(1)“步骤2”的设计目的,是为了是检验上述猜想(A、B、C)中的哪一个正确与否?猜想______;
(2)为了检验“猜想C”是否正确,可再增加一个步骤,写出你所设计的这一步骤:
(3)探究问题的过程中通常采用下列一些步骤:①分析归纳;②实验研究;③提出问题(或猜想);④得出结论等、除本阅读材料的探究过程外,要完成本探究的全过程,也可采用上述四个步骤,你认为依次采取的步骤应是(请按合理顺序填写数字代号):______.
考点分析:
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小明所在的班级共有30位同学,常采用投票表决的方式来决定班级重大事宜,小明想设计一个表决统计器,来快速地获知投赞成票(或反对票)的人数.为此,小明准备了下列器材:电源(电压为2V且恒定)、开关(足够多)、电流表(表盘如图)、阻值100Ω的定值电阻(足够多)、导线若干.
(1)画出表决器的电路原理图(可用“…”省去部分重复的电路);
(2)通过计算改画图中电流表的表盘刻度,使它能直接显示人数;
(3)写出表决器的使用方法.
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如图所示,V
1测量
两端的电压;V
2测量
两端的电压;V
3测量
两端的电压,其中电压表V
1、V
2和V
3的示数分别为U
1、U
2和U
3,则三个电表示数之间存在的关系式是
.
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在某一温度下,两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如右图所示.则由图可知,元件A的电阻为
Ω将A和B并联后接在电压为2.5V的电源两端,则通过A和B的总电流是
A.
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如图所示电路中,电源两端电压不变,R
1、R
2的阻值分别为10Ω和20Ω.当S
1、S
2均闭合时电压表的示数为6V,当S
1闭合、S
2断开时,电压表的示数为
V.
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电阻R
1=5Ω,R
2=10Ω,将R
1.R
2串联后接在U=15 V的电源两端,则R
1两端的电压U
1=
V,R
2两端的电压U
2=
V;若将R
1.R
2并联后接在U=15 V的电源两端,则通过R
1的电流I
1=
A,通过R
2的电流I
2=
A.
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