同学们在一起交流学习体会时,一位同学说:“电路消耗的总功率都等于各用电器消耗的功率之和”.另一位同学想用实验来验证他的说法是否正确,于是他设计了图甲所示的电路进行实验,图中电源电压为3V,实验中他记录的数据如表格所示.
测量的位置 | A | B | C |
电流I/A | 0.4 | 0.1 | 0.3 |
电功率P/W | | | |
(1)请你用笔画线代替导线将图乙中的各器材连接成测A点电流的实验电路.
(2)计算出表格中相对应的电功率填入表格内,并分析表格中的数据写出实验的结论.
(3)请你对该同学验证的过程与得到的结论是否科学,谈一谈自己的观点.
考点分析:
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小丽要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”.现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,她先后将这两个电磁铁接入图的电路中,闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P.
重复了多次实验,记录如下:
| 50匝的电磁铁 | 100匝的电磁铁 |
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电流表的示数/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 2.0 |
吸引大头针的最多数目/枚 | 5 | 8 | 10 | 10 | 16 | 25 |
(1)实验中小丽是通过电磁铁_______来判定其磁性强弱的.
(2)分析第1、2、3次的实验记录,会发现______相同时,______磁性越强.
(3)分析第______次的实验记录,会发现______相同时,______磁性越强.
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小明同学为了测量牛奶的密度,用天平、玻璃杯、量筒等器材,设计了以下实验方案:
A.用天平测出玻璃杯的质量m
1;
B.将适量的牛奶倒入玻璃杯中;
C.用天平测出玻璃杯和牛奶的总质量m
2;
D.将玻璃杯中的牛奶倒入量筒中,测出牛奶的体积V;
E.计算牛奶的密度.
你认为这个方案有什么缺点?请你提出这个方案的改进办法.
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