小明同学想测一石块的密度.选用天平、量筒、小石块、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作:
A.把天平放在水平桌面上
B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡
C.将小石块用细线系好后浸没在量筒内的水中,此时液面示数为V
2D.将小石块放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡
E.在量筒中倒入适量的水,此时液面的示数为V
1(1)为了准确地测出小石块的密度,你认为以上操作的合理顺序是______.(只填字母序号)
(2)在调节天平时,发现分度盘的指针如图甲所示,此时应将天平的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)端调.
(3)用调节好的天平测小石块的质量,若天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图乙所示,则石块的质量是______g,若量筒测出小石块的体积为15.8cm
3,则小石块的密度是______g/cm
3.
考点分析:
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小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验.如图1所示.
(1)实验中小明是通过观察______来比较压力作用效果的.
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是______.
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图______所示实验.
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图2所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是______.
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在初中物理实验中,用长方体木块作实验器材可以研究很多问题,现在请你以长方体木块作为实验器材之一,可以适当添加其他辅助器材,设计两个实验来研究或说明相关的物理问题.(力,热,声,光,电均可)
| 添加主要器材 | 主要实验过程 | 研究或说明的物理问题 |
示例 | 弹簧测力计、细线 | 用细线将木块悬挂在弹簧测力计钩上,待木块静止时,读出弹簧测力计示数 | 木块受到重力 |
设计一 | | | |
设计二 | | | |
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如图所示,某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动,在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中,弹簧测力计的示数______、木块对桌面的压力______,木块对桌面的压强______.(均选填“变大”、“变小”或“不变”)
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如图1所示是打桌球的场景,A球射向B球并与B球发生碰撞.这个情景反映了力的一些特征,请你说出两点.
(1)______;(2)______.
图2甲、乙是同学们做过的两个物理实验.甲的现象:“从B管右端向管内吹气,A管水面上升”;说明的原理是______,乙现象:“迅速击打硬纸板,鸡蛋不会随硬纸板飞出”;说明的原理______.
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航天员进行失重或微重力训练时,用到的方法是在地面用浮力水槽让宇航员产生漂然感觉.浮力水槽模拟失重的原理是,通过增减配重和漂浮器,使宇航员悬浮在水中,获得模拟失重的感觉和效应.如图所示.质量为75kg的宇航员,若所带配重及所着模拟宇航服质量为25kg,人自身的密度设为1.05×10
3kg/m
3.
求:
(1)宇航员在浮力水槽中训练时所受的浮力;
(2)宇航员在水面以下2m深时受到水的压强;
(3)宇航员每只脚着地的面积为200cm
2,解除配重并脱下模拟宇航服直接站在蓄有4m深水的池底,对池底的压强多大?
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