用如图所示的滑轮组在20s内将重600N的物体从地面竖直提高4m，所用的拉力是250N，在这个过程中，求：
（1）有用功是多少？
（2）拉力的功率是多少？
（3）滑轮组的机械效率是多少？
考点分析：
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如图所示是一个能吹冷、热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机（电动机），B是电热丝．若只闭合开关S
1吹出的是______风；若将S
1、S
2都闭合，吹出的是______风．
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如图甲所示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点．
①实验前，应先调节杠杆在______位置平衡．这样做，除了可以消除自身的重力影响，还可以方便地测量或读出______．
②某实验小组记录两组数据如下：
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 2 | 20 | 1 | 10 |
| 2 | 1 | 8 | 2 | 4 |
根据分析，这组数据中，实验序号为______（选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误．检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值______选填：大或小）．
③如图乙所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将______（选填：变大、变小或保持不变）．
④某次实验中，若采取如图丙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因______选填字母）．
A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码 C．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多．
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图甲是研究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置，实验让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：
（1）设计实验甲的目的是研究钢球的动能的大小与______的关系；设计实验乙的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受______的关系．
（2）甲实验是通过木块被推动______的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想的情况下，运动的物体如果______，将永远做匀速直线运动．
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，叫______．
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用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．
（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为
℃．
（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水
（选填“多”或“少”）．
（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？
答：
；其原因是：
．
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如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．
（1）实验时要竖直向上
拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为
N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动
cm，该滑轮组的机械效率为
．
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将
．（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
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