甲、乙两个同学分别按如图所示的电路图将两只相同的灯泡连接好，当他们分别闭合开关后．
（1）甲同学发现他连的电路只有灯L
1亮，其故障原因是______．
（2）乙同学发现两只灯都不亮，老师告诉他可以用一根导线分别接在a、b、c处进行逐一检查，乙同学按老师说的办法去做．结果发现，当导线接在b、c两点之间时，灯L
2亮了，故障原因是______．
考点分析：
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在如图所示的电路中：
（1）L
1和L
2是______的．
（2）请在乙图方框中将这个实物电路的电路图补充完整．
（3）当开关S闭合后，电流表A
1的示数如图丙中指针②所示；电流表A
2的示数如图中指针①所示，则通过L
1的电流为______A，通过L
2的电流为______A．
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小明用图甲所示的电路图探究串联电路中的电流特点．
（1）请帮小明用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整．
（2）下面是小明分别测得A、B、C、D四处的电流值，老师给他指出其中有一处是明显错误的，它是______处的电流值．
| 测量处 | A | B | C | D |
| 电流值/A | 0.12 | 0.6 | 0.12 | 0.12 |
（3）小明重新实验后，测出正确的电流值，并根据实验数据得到正确结论，这个结论是：在串联电路中，______．
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某班同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，分为两个小组做了如下实验：
第一小组在三个相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验数据记录：
| 烧杯号 | 液体 | 质量（g） | 初温（℃） | 末温（℃） | 加热时间（min） |
| 1 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
| 2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
| 3 | 煤油 | 150 | 20 | 40 | 6 |
第二小组在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验数据记录：
| 烧杯号 | 液体 | 质量（g） | 初温（℃） | 末温（℃） | 加热时间（min） |
| 1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
| 2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
| 3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6 |
| 4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3 |
（1）分析第一小组实验数据可得出结论：相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度______（选填“相同”或“不相同”）；相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度______（选填“相同”或“不相同”）．
（2）分析第二小组的实验数据，完成下面各题：
①分析比较______（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
②分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少还与______和______有关系．
（3）实验中采用的方法是：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变，这种研究方法叫做______．
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如图所示的是甲、乙两种质量相等的非燃料液体吸收的热量与温度变化情况的图象．根据图象中提供的信息可知，当甲、乙两液体吸收相同的热量时，
液体升高的温度大，甲、乙两种液体中，
液体的比热容较大．
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两个铝块的质量之比为1：4，升高的温度之比是2：1，则两铝块的比热容之比为
，吸收的热量之比为
．
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