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如图所示,某兴趣小组在探究“电流跟电压、电阻关系”时,明记录数据如下: 表Ⅰ 实...

如图所示,某兴趣小组在探究“电流跟电压、电阻关系”时,明记录数据如下:
表Ⅰ
实验
次数
电压U=3V
R/ΩI/A
150.6
2100.3
3150.2
表Ⅱ
实验
次数
电阻R=10Ω
U/VI/A
410.1
520.2
630.3
(1)在做表Ⅰ中的实验时,滑动变阻器的作用是______,依次进行的第1、2、3次实验过程中,滑片P应向______(选填“左”或“右”)滑动;
(2)在做表Ⅱ中的实验时,电路中滑动变阻器的作用是______,依次进行的第4、5、6次实验的过程中,滑片P应向______(选填“左”或“右”)滑动.对表Ⅱ中数据进行分析,得到的结论是______

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(1)做表Ⅰ中的实验时,与电压表并联的电阻阻值不断变化,而电阻两端的电压保持不变,这要通过调节滑动变阻器接入电路的电阻实现,因此滑动变阻器的作用是保证电阻两端电压不变;根据电路电流的变化情况及滑动变阻器两端电压大小确定滑片的移动方向; (2)做表Ⅱ中的实验时,与电压表并联的电阻阻值不变,而电压表示数与电流表示数变化,这是通过调节滑动变阻器实现的,因此滑动变阻器的作用是:改变电阻两端的电压;根据电路电流的变化情况及滑动变阻器的接法判断滑片的移动方向;分析表中实验数据,从而得出结论. 【解析】 (1)做表Ⅰ中的实验时,滑动变阻器的作用是保持待测电阻两端电压不变;由表Ⅰ实验数据知,待测电阻两端电压不变,因为滑动变阻器与待测电阻串联,电源电压不变,由串联电路的电压特点知,滑动变阻器两端电压不变,由表Ⅰ中实验数据可知,依次进行的第1、2、3次实验过程中电路电流逐渐减小,要保证滑动变阻器两端电压不变,用增大滑动变阻器接入电路的阻值,由电路图知,滑片应向右移动; 故答案为:保持待测电阻两端电压不变;右. (2)在做表Ⅱ中的实验时,电路中滑动变阻器的作用是改变待测电阻两端的电压;电源电压不变,由表Ⅱ实验数据知,电路电流逐渐增大,由欧姆定律知,电路总电阻要减小,待测电阻阻值不变,因此滑动变阻器接入电路的阻值要减小,由电路图知:滑动变阻器滑片应向左移动;由表Ⅱ中的实验实验数据可知,在电阻不变时,流过电阻的电流与电阻两端的电压成正比; 故答案为:改变待测电阻两端的电压;左;当电阻不变时,流过电阻的电流与电阻两端的电压成正比.
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考点分析:
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(1)小明说出了判断两灯是串联还是并联的正确方法:用手将其中一个小灯泡取掉,若另一灯泡仍发光,则说明两灯的连接方式是    ,否则是另一种连接方式.
(2)小丽在电源和开关之间串联接入电流表,闭合开关,两灯亮,电流表示数如图乙所示,可初步判断通过灯L的电流可能是    A,也可能是    A、若电流大小是后一填空的值,则表明两灯的连接方式是    查看答案
某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表:
实验次数动滑轮重G/N钩码重
G/N
钩码上升
高度h/m
直接将钩码
举高做的功
W有用/J
动力
F/N
动力作用点移动距离
S/m
使用滑轮组动力做的功
W/J
滑轮组的机械效率
η
10.5310.10.10.70.30.2147.6%
220.10.21.10.30.3360.6%
340.10.420.30.666.6%
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法.
(2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度:克服动滑轮的重所做的额外功______(填“相同”或“不同”);提升的物重增加时,克服摩擦和绳重所做的额外功变______,滑轮组的机械效率变______
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了______.(填字母)
A.减小摩擦    B.多次测量取平均值减小误差    C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验______(填“能”或“不能”)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关.

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在“探究杠杆的平衡条件”的实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在______位置平衡,这样做是为了便于测量______;如发现杠杆左端偏高,则可把右端的平衡螺母向______调节,或将左端的平衡螺母向______调节.
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上图是小敏同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在下表中.
实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101 
2120 10
31201.510
(1)请将表中的实验数据补充完整.
(2)小敏的第三次实验存在错误,其错误是______
(3)由正确的实验结果可得到杠杆的平衡条件是______
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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