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如图所示，动滑轮重0.5N，物体重3.5N，当OA=2OB时，为使轻质杠杆保持水...
如图所示，动滑轮重0.5N，物体重3.5N，当OA=2OB时，为使轻质杠杆保持水平平衡、在A端所加的力应为（不计摩擦）（ ）
A．4N
B．2N
C．1N
D．0.5N
考点分析：
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如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升．已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（ ）
A．20N；0.4m/s
B．20N；0.1m/s
C．5N；0.4m/s
D．5N；0.1m/s
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如图所示的用具中，属于省力杠杆的是（ ）
A．
钳子
B．
镊子
C．
天平
D．
筷子
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为了探究“实心圆柱体对水平面压力的作用效果与哪些因素有关”，同学们通过观察圆柱体对沙面的凹陷程度来进行研究．实验分成了三组，实验中发现各大组沙面的凹陷程度不同，但每一大组的3次实验中沙面的凹陷程度却相同．记录的实验结果如下：（已知ρ铜=8.9×10
3㎏/m
3 ρ铁=7.8×10
3㎏/m
3 ）
| 实验组 | 实验序号 | 材料 | 高度h/cm | 底面积S/cm2 | 沙面的凹陷
程度 |
一 | 1 | 铜 | 20 | 10 |
最大 |
| 2 | 铜 | 20 | 20 |
| 3 | 铜 | 20 | 30 |
二 | 4 | 铁 | 20 | 10 |
较大 |
| 5 | 铁 | 20 | 20 |
| 6 | 铁 | 20 | 30 |
三 | 7 | 铜 | 10 | 10 |
最小 |
| 8 | 铜 | 10 | 20 |
| 9 | 铜 | 10 | 30 |
请你分析：
（1）同学们猜想压力的作用效果可能与______、______、______因素有关．
（2）比较同一组的3次实验可得到的结论是：当______和______相同时，压力的作用效果与底面积无关．
（3）比较一、二两组的6次实验，可得到的结论是：当圆柱体高度相同时，______越大，压力的作用效果越明显．
（4）比较一、三两组中的1与7（或2与8或3与9）的实验结果，可得到的结论是：圆柱体材料相同时，______越大，压力的作用效果越明显．
（5）归纳以上你得出的结论：______．
（6）你能否根据P=F/S，从理论方面推导出与实验结论相一致的结论？
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某同学想测出一块玉石的密度，他采用了如下方法：
（1）如图甲用细线拴住玉石块，用弹簧秤测出其所受重力，这时弹簧秤示数是______N，从而可计算出玉石块的质量．
（2）如图乙所示让玉石块完全浸入水中，从图中弹簧秤的示数可计算出玉石块所受的浮力是______N．
（3）根据阿基米德原理可知玉石排开的水受到的重力为______N；被排开水的体积是______m
3；利用以上测量数据可计算出玉石块的密度是______kg/m
3．
（4）请你举出生产或生活中应用阿基米德原理的一个实例：______．
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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究______．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是______．
A．减少，摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转．
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