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在探究“二力平衡条件”的实验中: (1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的...

在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:______
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(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够______的特点,并通过调整______来改变F1和F2的大小.
(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到下图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?______
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解决此题需要掌握探究二力平衡的条件要从大小上、是否一条直线上,经过实验逐步得出结论; 知道滚动摩擦力远小于滑动摩擦力,定滑轮可以改变力的方向. 【解析】 (1)甲图中的是木块,它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦,而乙图中的是小车,它与桌面之间是滚动摩擦,其摩擦力较小可以忽略,实验更准确些; (2)实验过程中,可以通过改变砝码的质量改变两个拉力的大小,其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向; (3)二力只有在同一条直线上时才会平衡,因此利用该环节可以验证二力方向问题; 故答案为:(1)小车与桌面间的摩擦力较小,可以忽略不计; (2)改变力的方向,砝码质量; (3)作用在同一条直线上.
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考点分析:
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(1)用笔线代替导线,完成测量A、B接线柱之间电阻时的电路;
(2)在测B、C接线柱之间的电阻时,电压表的示数如图(2)所示,请读出并填入表格中.
接触点U(v)I(A)
A、B1.500.50
B、C0.30
A、C2.40
(3)测量A、C接线柱之间的电阻时,电压表的示数读数为2.40V,请将电流表的示数填入表格.
(4)画出盒内三个等值电阻可能的连接方式,并求出三个等值电阻的阻值R.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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