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上课时,物理老师向大家出示了一块木板,木板的正面朝向同学们,大家可以看到上面安装了两个灯座和灯泡,一个开关,如图所示.老师合上开关后,可以看到,两个小灯泡都发光;断开开关,两个小灯泡都不发光.这两只灯泡是串联还是并联呢?老师要求小明在不观察木板背面电路连接的情况下,想办法判断出这两只小灯泡的连接情况.
(1)小明的正确做法是:合上开关后,______,观察______,若______,则这两只灯为______连接.
(2)若已经判断出这两灯为并联,请你画出相应的电路图.(电源为电池)

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(1)在串联电路中,各用电器之间相互影响,闭合开关后,若取下其中一个小灯泡,则另一灯不亮; 在并联电路中,用电器之间互不影响,若取下其中一个灯泡,另一灯不会受到影响. (2)因已经判断出这两灯为并联,根据只有一个开关控制的特点可知开关连在干路上,由此画出完整电路图. 【解析】 (1)闭合开关,在不拆开桌面的情况下,可以拧下其中的一个灯泡,观察另一个灯泡是否发光; 若另一灯亮,说明两灯是并联;若另一灯不亮,则说明两灯是串联. 故答案为:拧下其中的一个灯泡;另一个灯泡是否发光;另一灯亮;并联. (2)并联电路图如下:
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考点分析:
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如图甲乙是课本上的演示实验.
(1)图甲实验的目的是为了说明______可以相互转化,图中小球在______点运动速度最大.
(2)图乙的实验通过观察到______现象,说明对物体做功,物体的内能会增大.实验过程中能量的转化情况是______

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某小组通过实验测算如图(甲)滑轮组的机械效率,记录数据如下表.
滑轮组钩码重G/N钩码提升高度h/m拉力F/N拉力移动的距离s/m滑轮组的机械效率η
10.10.6  
(1)完成表格填写.
(2)若在图甲实验装置的基础上,减少一只钩码,再测出滑轮组的机械效率,则机械效率跟原来相比将______.(选填“不变”、“变小”或“变大”)
(3)有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关.根据探究目的,他们测算出如图(甲)所示的滑轮组的机械效率后,请你在图中画出下一步实验所需的组装图.

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下表是小王在“研究杠杆的平衡条件”的实验中,记录的部分测量结果,请在表中空格处填入适当的值.(每个钩码质量为50g,g=10N/kg)
实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
10.581
261.58
在本次实验课的总结中,老师提出了这样一个问题:如图所示,杠杆处于平衡状态,若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码,释放后观察到的现象将是什么?小王认为,杠杆仍能保持平衡;小李认为,杠杆将顺时针转动;小赵认为,杠杆将逆时针转动,你的观点______

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小王认为:在一个电路中接有两只电灯,接通电路,若通过它们的电流相等,则这两只灯一定是串联的.你同意他的观点吗?说明你的理由.
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用所学的物理知识解释以下现象:
(1)用打气筒给自行车打气.打完气后,摸一摸打气筒的外壁,发现外壁变热了.
(2)把打好气的轮胎放置一段时间,使轮胎里外的温度一致.然后旋动气门芯将轮胎放气,同时把温度计上的玻璃泡置于气门芯处喷出的气流中,这时会看到温度计的示数逐渐变小,表明气流的温度低于当时的气温.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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