下图所示电路中，当开关S闭合后，灯泡不发光．若已经确定问题是由于灯泡断路或短路引起的，在不允许断开电路的情况下，请你利用一只电压表或一只电流表接入电路中的a，b，c，d任意两点间（不造成短路），分别对故障进行分析判断，请参照示例，把方法和判断结果填入下表中（限填写一种方法）
| 电表 | 故障（接在何处、开关的开断情况） | 现象与结论 |
| 电压表 | 电压表接在a、b间，闭合开关 | 若电压表有示数，则灯泡断路，若电压表无示数，则灯泡短路 |
| 电流表 | | |
| 电压表 | | |
考点分析：
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如图是小明和小强做“探究并联电路的电流特点”的实验时未连好的电路，现要求灯L
1和灯L
2并联，且电流表测灯L
2中的电流．
（1）请你用笔画线替代导线，帮他们完成电路连接，以符合要求．
（2）按要求正确连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图甲所示，则流经灯泡灯L
2中电流为______A．
（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图乙所示，则灯L
1中的电流为______A．
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如图，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，木塞被冲出．请你就此实验情景提出一个物理问题，并用物理知识作出简要回答．
问题：______？
简答：______．
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上课时，物理老师向大家出示了一块木板，木板的正面朝向同学们，大家可以看到上面安装了两个灯座和灯泡，一个开关，如图所示．老师合上开关后，可以看到，两个小灯泡都发光；断开开关，两个小灯泡都不发光．这两只灯泡是串联还是并联呢？老师要求小明在不观察木板背面电路连接的情况下，想办法判断出这两只小灯泡的连接情况．
（1）小明的正确做法是：合上开关后，______，观察______，若______，则这两只灯为______连接．
（2）若已经判断出这两灯为并联，请你画出相应的电路图．（电源为电池）
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如图甲乙是课本上的演示实验．
（1）图甲实验的目的是为了说明______可以相互转化，图中小球在______点运动速度最大．
（2）图乙的实验通过观察到______现象，说明对物体做功，物体的内能会增大．实验过程中能量的转化情况是______．
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某小组通过实验测算如图（甲）滑轮组的机械效率，记录数据如下表．
| 滑轮组 | 钩码重G/N | 钩码提升高度h/m | 拉力F/N | 拉力移动的距离s/m | 滑轮组的机械效率η |
| 甲 | 1 | 0.1 | 0.6 | | |
（1）完成表格填写．
（2）若在图甲实验装置的基础上，减少一只钩码，再测出滑轮组的机械效率，则机械效率跟原来相比将______．（选填“不变”、“变小”或“变大”）
（3）有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关．根据探究目的，他们测算出如图（甲）所示的滑轮组的机械效率后，请你在图中画出下一步实验所需的组装图．
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