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图是利用体积相同的实心铜球和钢球以及斜面和木块来探究影响动能大小因素的实验. (...

图是利用体积相同的实心铜球和钢球以及斜面和木块来探究影响动能大小因素的实验.
(1)实验中通过观察木块______来确定金属球到达斜面底端时动能的大小.物理上把这种研究问题的方法叫做______法.
(2)实验中甲图和乙图中的铜球和钢球刚刚滚到水平面上时的初速度是否相同.回答______(填“是”或“不是”).
(3)比较图甲和乙所示的实验情况,得到的结论是物体的______相同时,物体的______越大,则物体的动能越大.
(4)比较图甲和丙所示的实验情况,得到的结论是物体的______相同时,物体的______越大,则物体的动能越大.

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(1)动能的影响因素有两个:质量和速度.根据控制变量法的思路,去分析解决,球把木块推出的距离长,说明的动能大;这是一种转换的方法. (2)控制小球沿斜面的同一高度下落,这样保证到水平面上时的初速度相同. (3)在甲乙的两个实验中,控制了速度相同,质量不同,研究动能与质量关系. (4)在甲丙的两个实验中,控制了质量相同,速度不同,研究动能与速度关系. 【解析】 (1)在研究动能大小与什么因素有关时,我们是通过观察小球推动木块移动的距离来反映小球动能大小的,采用的是转换法的思想; (2)起始点的高度在代表了速度的大小,为了保证速度相同,就必须控制高度相同.图中两球所处高度相同,因此下落的初速度相同. (3)在甲乙的两个实验中,控制了速度相同,质量不同,而质量越大,木块被球撞击后移动的距离的越长,所得到的结论是:物体的速度相同时,质量越大,动能越大. (4)在甲丙的两个实验中,控制了质量相同,速度不同,而速度越大,木块被球撞击后移动的距离的越长,所得到的结论是:物体的质量相同时,速度越大,动能越大. 故答案为:(1)小球推动木块移动的距离;转换;(2)是;(3)速度;质量;(4)质量;速度.
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考点分析:
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某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示.
次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功/J测力计拉力F/N测力计移动距离s/m总功W/J机械效率η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.4883.3%
340.11.10.50.55
(1)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越______
(2)第3次实验中所做的有用功是______J,机械效率是______
(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功______(选填“增大”或“减小”),因而,由第2、3次实验可知:滑轮组的机械效率
______有关.
(4)综合上述结论,提高机械效率的方法有增大有用功,______额外功(选填“增大”或“减小”).

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小强在探究“杠杆的平衡条件”实验中:
(1)他先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在______位置平衡;他这样做的好处是______.而在具体的实验中小强每次都要将杠杆调到水平位置静止,这样做的目的是______
(2)实验中,有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”.他们经过实验,获得了下述数据:
动力F1/N动力臂Ll/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
4554
于是,他们认为自己的猜想是正确的.你认为他们实验过程中存在的问题是:______
(3)下表是小强的实验记录,在这两组数据中,他发现实验序号为______的一组数据是错误的.经检查,结果是测量阻力臂时读错了,阻力臂的实际值应为______m;通过探究,小强得到杠杆的平衡条件是______
实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
120.3l0.4
210.420.2
(4)当在A处挂三个钩码如图所示,要使杠杆平衡应在B处挂______个钩码(每个钩码质量均200g).拿去B处钩码,改在C处用弹簧测力计竖直向上拉,杠杆平衡时弹簧测力计上示数为______N.当将弹簧测力计偏离竖直位置还在C处斜向右上方拉时,弹簧测力计上示数会______.(填“不变”“变大”“变小”)

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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