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如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图. ①该实验要探究的是物...
如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图.
①该实验要探究的是物体动能的大小与物体
的关系.
②该实验物体的动能是指物体
(选填“A”或“B”).
③该实验物体动能的大小是通过
来反映的.
④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时
(选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过
(选填“高度”或“质量”)来改变的.
⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变
(选填“物体A”或“物体B”)的质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系.
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考点分析:
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某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示.
次数 | 钩码重 | 勾码上升高度 | 有用功 | 测力计拉力 | 测力计移动距离 | 总功 | 机械效率 |
1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1 |
2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 82.3 |
3 | 4 | 0.1 | | 1.1 | 0.5 | 0.55 | |
(1)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越______.
(2)第3次实验中所做的有用功是______J,机械效率是______.
(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功______(选填“增大”或“减小”),因而,由第2、3次实验可知:滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关.
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如图1示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.
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(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆两端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,保持______并静止,达到平衡状态.这样做的好处是:便于在杠杆上直接测量______.
(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:______.他这样得出的结论是否合理?______;为什么?______.
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图2示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:______.
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某人用如图所示的滑轮组匀速提升500N的重物,所用的拉力F为300N,绳子自由端被拉下2m,在此过程中,不计摩擦和绳重,求:
(1)拉力F所做的功;(2)滑轮组的机械效率;(3)滑轮组中动滑轮的重.
(4)如果用此滑轮组匀速提升800N的重物,拉力应为多大?
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体育活动中也包含很多物理知识.下表是杨威同学的一次体育测试成绩
项目 | 100m跑 | 俯卧撑 | 举重 |
成绩 | 16s | 25个/min | 30kg |
请你根据表格中提供的信息进行下列有关计算:(g取10N/kg)
(1)杨威同学100m跑的平均速度是多大?______
(2)在图中,杨威同学的重量是500N,A点为此时的重心,请你根据图中数据求出支持力F的大小;
(3)杨威同学用4s把杠铃举起了2m,则他举起杠铃的功率是多少?
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电动自行车轻便、实用、无污染,很受人们喜爱.若某人骑电动自行车在一段平直的公路上匀速行驶了150m,用时30s,电动自行车的牵引力为20N,在此过程中:
(1)电动自行车速度的大小;(2)牵引力所做的功;(3)牵引力做功的功率.
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