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初中物理试题 >
使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和 ．一张纸的厚度约70微米= 米．某同学...
使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和 ．一张纸的厚度约70微米= 米．某同学测得物理课本的长度为26.12厘米，则他使用的刻度尺的分度值是 ．
考点分析：
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给下列测量记录补上单位：一根火柴的长度约为40
；南京长江二桥全长21.97
；一位初二的学生脉搏跳动10次的时间约为0.2
．
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小明同学用如图所示的装置测定斜面机械效率，实验记录结果如下表：
| 实验次数 | 斜面倾斜度 | 物体重量G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长s/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 机械效率η |
| 1 | 较缓 | 5 | 0.1 | 1.5 | 1 | 0.5 | 1.5 | 33.3% |
| 2 | 较陡 | 5 | 0.2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 50% |
| 3 | 最陡 | 5 | 0.3 | 2.4 | 1 | | | |
（1）根据表格中数据，第三次（最陡）实验的有用功是 ______J，总功是 ______J，机械效率是 ______；
（2）分析数据可知，斜面越陡，机械效率 ______（选填“越高”、“越低”或“不变”）；
（3）分析实验数据还可知道，斜面越陡越 ______（选填“省力”或“费力”）；
（4）第一次实验中，若拉力作用时间是5s，则拉力的功率是 ______W．
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做研究浮力的实验中
（1）测量浸没在水中物体所受浮力大小步骤如图
①用细线把一物体挂在弹簧测力计上如图所示，测出该物体所受重力G=1.2N
②把该物体浸没在水中如图所示．此时弹簧测力计示数F=______；
③该物体所受浮力F
浮=______．
（2）按上述方法测定两组共8个实心物体浸没往水中所受浮力的实验数据如表1、表2：
表1 体积均为100cm
3的石块、铝块、铁块、铜块
| 物体 | 石块 | 铝块 | 铁块 | 铜块 |
| 物体所受重力G（N） | 2 | 2.7 | 7.9 | 8.9 |
| 物体所受浮力F浮（N） | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 |
表2 四块质量不等、密度相同的石块
| 物体 | 石块1 | 石块2 | 石块3 | 石块4 |
| 物体所受重力G（N） | 0.7 | 1.4 | 2.8 | 4.2 |
| 物体所受浮力F浮（N） | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
①为了研究体积相同的不同物体，浸没在水中时所受浮力与重力的关系，根据表1数据，在以G为横坐标、F
浮为纵坐标的方格纸上描点，再把这些点连起来．
②甲同学根据图线得出“一切浸没在水中的物体所受的浮力皆相等”的结论；
乙同学根据表2数据得出“一切浸没在水中的物体所受浮力与其所受重力成正比”的结论；
请你从两位同学的结论中任选一个判断其是否正确，并说出理由．
③假如将体积为100cm
3的铅块浸没在水中，它将受到多大的浮力？
（题中g取10N/kg）
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在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做______运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小等于______，这是利用了______．实验中，同学们提出了以下几种猜想：A．与压力大小有关 B．与接触面的粗糙程度有关 C．与接触面积大小有关 D．与运动的速度大小有关
实验室提供的实验器材有：a．表面平整的长木板；b．斜面；c．硬纸板；d．毛巾；e．天平；f．带钩的长方体木块；g．弹簧测力计；h．直尺．
（2）小明在验证猜想A时，利用如图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？______．你的理由：______．
从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：______．实验中应用了______的研究方法．
| 实验次数 | 木块运动状态 | 弹簧测力计示数F/N |
| 1 | 静止 | 0.5 |
| 2 | 静止 | 0.6 |
| 3 | 加速 | 0.8 |
| 4 | 匀速 | 0.7 |
| 5 | 减速 | |
（3）小明在验证猜想D时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下上表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）．由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为______N；在第一次试验中，木块受到的摩擦力的大小为______N；在这五次试验中，木块受到的摩擦力大小应该有______次是相同的．
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在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：______．
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够______的特点，并通过调整______来改变F
1和F
2的大小．
（3）保持F
1与F
2相等，用手将小车扭转到下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？______．
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