一个工人用如图所示的滑轮组匀速提升2000N的货物,所用拉力为600N,绳子自由端4s被拉下4m,不考虑摩擦和绳重.求:
①总功的功率
②此滑轮组的机械效率多大?
③若用此滑轮组提升3200N的货物,所需拉力多大?此时机械效率多大?
考点分析:
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已知斜面长12米,高2.4米,效率80%.若用10秒钟将103牛顿重的物体匀速沿斜面方向由斜面底端拉至顶端,试求:
①拉力?②有用功?③额外功?④摩擦力?⑤人拉物体的功率?
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某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图:
次数 物理量 | 1 | 2 | 3 |
钩码重G(N) | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F(N) | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
绳端移动距离S(m) | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
机械效率η | 74% | | |
(1)通过表中数据可分析出实验1是用
(填“甲”或“乙”)图做的实验,实验2是用
(填“甲”或“乙”)图做的实验.
(2)请将表格中的实验数据补充完整.(百分号前保留整数)
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率
.
(4)比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,
,可以提高滑轮组的机械效率.
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为了测定木块所受到的摩擦力,两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案,实验装置如图所示,实验中不计弹簧测力计的重力.
甲方案:在水平实验桌面上将木版用线拉住,通过弹簧侧力计沿木板方向水平拉木块,使木块在木板上面滑动.
乙方案;将木板放在水平实验桌面上,用线通过弹簧测力计水平地拉住木块,沿木板方向水平拉木板,使木板在木块下面滑动.
(1)从实验操作方面考虑,应选择
方案,简述你的理由.
(2)从实验误差方面考虑,应选择
方案,简述你的理由.
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摩擦力大小与
和
有关,小明观察自己家中锯木头的锯,他仔细观察这把锯,发现了它体现了很多物理道理.锯的表面比较光滑,目的是通过
的方法来
,锯的相邻的锯齿左右分开,这样锯木头时被锯开的缝隙比锯条的厚度大,这是通过
压力来
,用力压锯条,锯条发生变形,力撤去以后,锯条会恢复原样,锯条的这个特性叫做
,具有这个特性的物体还有
.
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为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).
第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块做匀速直线运动(如图1),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;
第2次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图2),记下相应的示数;
第3次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图3),
记下相应的示数.
实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
1 | | 4.0 | |
2 | | 4.0 | |
3 | | 8.0 | |
(1)若已知木块质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据.
(2)比较______两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关.
(3)比较第1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:______.
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