为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表：
| | 质量/g | 温度升高10℃所需要的时间/s | 温度升高20℃所需要的时间/s | 温度升高30℃所需要的时间/s |
| 沙子 | 64 | 64 | 89 | 124 |
| 水 | 64 | 96 | 163 | 220 |
（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示水和沙子______．
（2）在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是：______．
（3）分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量______（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量．
（4）可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则______（选填“沙子”或“水”）升高的温度会更高些．
（5）实验中，有些同学发现：刚开始加热时，情况与（4）的结论不符，你认为可能的原因是______．
考点分析：
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在学习势能知识时，小红将一张硬纸片对折，在开口一边剪两刀，然后，将一根橡皮筋套在开口边，做成了一个特殊的卡片．
（1）小明将图中的卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长．迅速松开手，观察到的现象是______，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片______，因此它具有弹性势能．
（2）接下来小红不将卡片压平，迅速松手后观察实验现象，小红这样做的目的是为了研究橡皮筋的弹性势能与______的关系．小红根据实验现象可以得出的结论是：在一定限度内，______．
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如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
（1）该实验要探究的是物体的动能的大小与物体______ 的关系．
（2）该实验中物体的动能是指物体______（选填“A”或“B”）的动能，该动能是由______能转化而来的．
（3）该实验中物体动能的大小是通过______来反映的，此处应用的科学方法是______．
（4）该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时______（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过______（选填“高度”或“质量”）来改变的．
（5）若在实验中，物体B碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行？方法是______．
（6）若水平面绝对光滑，本实验______（选填“能”或“不能”）达到探究目的．
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如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N．
（1）实验时要______向上______拉动弹簧测力计．若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图中所示，是______N，则滑轮组的机械效率是______．
（2）若仅增加物体上升的高度，该滑轮组的机械效率将______ （选填“增大”、“减小”或“不变”），故本实验中，不一定要用的测量器材是______．
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同学们共同研究滑轮的特点：
（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮______．
（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮______．
（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示．请根据丙图信息．写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题．
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在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是______、______．
（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码______个．
（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______（变大/变小/不变），其原因是______．
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