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在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中,小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1不亮.manfen5.com 满分网
(1)他们在实验操作中不当之处是:______
(2)请在图甲的方框中画出他们所连接电路的电路图;
(3)关于L1不亮,小明认为L1的灯丝断了,但小红说L1没坏.你认为______的观点一定是错的,理由是______
(4)小华支持小红的观点,他认为L1不是不亮,而是亮度太暗,人眼观察不到.灯L1是否真的损坏?请你设计一种检查方法(在图乙的方框中解答或画图说明).
(1)为防止电路连接过程中出现短路,连接电路时开关应该断开. (2)各电路元件顺次连接的连接方式是串联. (3)灯泡串联时,灯泡相互影响,不能独立工作,据此分析答题. (4)可用导线将灯L2短路,观察灯L1是否发光,然后得出结论. 【解析】 (1)刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,说明此时电路是通路,开关没有断开,实验操作中不当之处是:连接电路时,开关未断开. (2)由题意知,电源、开关、两灯泡是串联的,电路图如图所示. (3)小明的观点是错误的,两灯泡串联,如果灯L1的灯丝断了,则电路断路, 电路中没有电流,灯L2不亮,这与灯L2亮相互矛盾,故小明说法一定是错误的. (4)如果灯L1两端的电压太小,实际功率很小,灯不发光或亮度太暗而观察不到灯发光,可以用一根导线将灯L2短路,观察灯L1是否发光,如果灯L1发光,说明灯L1不坏,如果灯L1不发光,说明灯L1发生短路,坏了. 故答案为:(1)连接电路时,开关未断开;(2)电路图如图所示; (3)小明;两灯串联,如果灯L1的灯丝断了,则电路断路,电路中没有电流,灯L2不亮; (4)用导线将L1短路,若L2变亮,则L1不坏.
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考点分析:
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交流与评估是科学探究的一个重要环节.某中学的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小 组交流,下表是各小组的实验数据记录:
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
实验小组钩码重G(N)动滑轮G′(N)拉力F(N)滑轮组的机械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.60.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?______
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是______
A.滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同    B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上    D.钩码被提升的高度不同
(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):
______
______

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在研究杠杆平衡条件的实验中
(1)实验前没有挂钩码时,若杠杆右端下倾,则应将左端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡.
(2)在如图所示的装置中,每个钩码重1N(杠杆上每格等距,杠杆自重不计),要使杠杆在水平位置平衡,小张在A处应挂______个1N重的钩码,而邻组的小强在B处施加一个竖直方向的力,也使杠杆在水平位置平衡,则这个力的方向应______,大小为______N.
(3)本实验得出杠杆的平衡条件是______

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按照下列要求作图:
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(1)图中ABO可看成杠杆O为支点,请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图.
(2)如图所示,某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B,画出最省力的绕线.
(3)在如图所示的两个虚线框内分别填入电源或开关的符号,并满足闭合任何一个开关都能使小灯泡L发光.
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如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同.燃料的质量都是10g,烧杯内的液体质量也相同.
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(1)比较不同燃料的热值,应选择    两图进行实验;比较不同物质的比热容,应选择    两图进行实验;
(2)水的比热容为4.2×103J/,它的物理含义是   
(3)酒精的热值为3.0×107J/kg,完全燃烧10g酒精放出的热量为    J. 查看答案
如图所示,搬运工人经常利用斜面把货物搬运到汽车上,汽车车底板高度为1m,斜面长度为5m,现在用力F=400N沿着斜面把重力G=1800N的货物匀速拉到车上.则在此过程中,所做的有用功W=    ,斜面的机械效率η=   
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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