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在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中,同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜...

在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中,同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想,接着设计了多种验证方案.然后,李洁同学按图甲所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多;并且越用力,受压感觉越明显.徐震同学的实验如图乙,他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显;且手指用力越大,形变越明显.
实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论:
(1)当压力相同时,    ,压力作用的效果越明显;
(2)当受力面积相同时,    ,压力作用的效果越明显;
(3)在物理学中,压力作用的效果用物理量    表示.
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实验中通过手指受压的感觉或气球的形变程度体现了压力作用效果的不同.压力的作用效果与压力大小、受力面积的大小有关. 当研究压力的作用效果与压力大小的关系时,应控制受力面积相同;当研究压力的作用效果与受力面积的关系时,应控压力的大小相同. 在物理学中,压力作用的效果用压强表示. 甲图中两手受到的压力相同,左手受力面积较小,左拇指受压的感觉比右拇指要强得多,然后得出结论.当压力变化时要把握受力面积的不变. 【解析】 (1)甲图中两手指对铅笔的压力相同,而左拇指比右拇指的接触面积小,左拇指受压的感觉比右拇指要强得多,说明压力相同时,受力面积越小,压力作用的效果越明显;越用力,受压感觉越明显,说明当受力面积相同时,压力越大,压力作用的效果越明显. (2)乙图中两手指对气球压力相同,观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显,说明说明压力相同时,受力面积越小,压力作用的效果越明显;随着压力的增大,手指顶着的那部分气球形变变大,说明当受力面积相同时,压力越大,压力作用的效果越明显. (3)为了描述压力的作用效果,而引入了压强这个物理量. 故答案为:(1)受力面积越小; (2)压力越大; (3)压强;
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考点分析:
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在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干.
(1)将杠杆装在支架上,发现杠杆右端下沉,如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了,杠杆右端仍下沉,此时应将杠杆左侧的平衡螺母向______调,直到杠杆在水平位置平衡为止.
(2)如图所示某同学只进行了一次正确的实验操作,得到的数据为F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm该同学根据这些数据能否得出探究结论?______.理由是:______

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在“探究物质的密度”的实验中,图1所示是我们实验用的天平,砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等.
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请填写下列空格:
(1)小王同学进行了下列实验操作:
A.将烧杯中盐水的一部分倒入量筒,测出这部分盐水的体积V;
B.用天平测出烧杯和盐水的总质量mL;
C.用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2
以上操作的正确顺序是:______(填字母代号).
(2)图2是小李同学在实验操作过程中的情况.他的错误是:______
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在探究“物体的质量与体积之间的关系”时,小明同学把收集到的数据填入下表.但他漏填了第二次测量的质量和体积,其质量和体积的读数如图中所示,请你帮他完成下表.
实验次数测量对象质量m/g体积V/cm3质量/体积g/cm3
1铁块146.867.80
2铁块2   
3铁块3156207.80
4塑料块17.561.25
5塑料块212.5101.25
6塑料块325201.25
(1)分析表格中的数据,可以得出的结论是______(写出一个).
(2)小明与其他同学交流后,发现从表中的数据可以看出:由同种物质组成的不同物体其质量与体积之间存在一个关系,其表达式为:______

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根据如图所示的两幅图片,请你写出教科书中对应的实验结论.manfen5.com 满分网
图甲:______
图乙:______
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刘刚家新购买一部XX牌轿车,表中给出了该轿车的部分数据:
发动机排量(L)1.781
额定功率(kw)90
最高车速(km/h)185
轿车总质量(t)1.4
与地面接触总面积(m20.07
(1)轿车受到的重力多大?
(2)该轿车静止在水平地面上时,对地面的压强是多大?(计算中g取10N/kg)
(3)“五•一”假期,刘刚随爸爸驾驶轿车外出旅游,从公路交通牌上看到,轿车在一段平直的路段上行驶了10km,轿车速度计的指针一直指在如图所示的位置.请计算轿车行驶这段路程所用的时间.

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