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关于声现象的描述，下列说法中正确的是（ ） A．课堂上同学回答问题时，发出的声音...
关于声现象的描述，下列说法中正确的是（ ）
A．课堂上同学回答问题时，发出的声音是由声带振动产生的
B．声音在水中的传播速度比在空气中的传播速度慢
C．“未见其人，先闻其声”是根据声音的音调辨别发声者的
D．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
考点分析：
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一个质量为0.3kg的瓶子装满水的质量为0.8kg，装满另一种液体的质量是0.7kg，则瓶子的容积为多少mL？另一种液体的密度是多少？
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今年小明家种植柑橘获得了丰收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度．他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g．
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
（2）这个柑橘的体积和密度各是多大？
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？
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小夏同学在实验室测量了石块和盐水的密度，还意犹未尽地想测量其他物体的密度，老师拿出一件图甲所示的工艺品让他测量．
（1）小夏发现工艺品不能放入量筒中，他想出了如下的测量方法：
①用天平测量它的质量，天平平衡时，右盘中砝码质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则它的质量m=
g．
②把工艺品浸没在装有适量水的大烧杯中，在水面处做好记号．取出工艺品，用装有200mL水的量筒缓慢向烧杯中加水至记号处．量筒中剩余水的体积如图丙所示，则工艺品的密度为
g/cm
3．
③他测得的工艺品体积偏
，密度偏
．
（2）小天利用已经测出的工艺品质量m，采用如下方法更准确地测出了工艺品的密度，请将小天的实验步骤补充完整：
①用天平测出烧杯和适量水的总质量为m
1．
②将工艺品浸没在水中，在水面处做一个记号，再取出工艺品．
③向烧杯中缓慢加水至记号处，
．
④表达式，ρ
工艺品=
（用物理量的符号表示）
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为了研究物质的某种特性，一位同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值．
| 物质 | 实验次数 | 体积（cm3） | 质量（g） | 质量/体积（g/cm3） |
| 甲 | 1 | 10 | 18 | 1.8 |
| 2 | 20 | 36 | 1.8 |
| 3 | 30 | 54 | 1.8 |
| 乙 | 4 | 10 | 8 | 0.80 |
| 5 | 20 | 16 | 0.80 |
| 6 | 30 | 24 | 0.80 |
（1）分析表中的实验次数1与2（2与3，1与3）或4与5（5与6，4与6）的体积及质量的倍数关系，可归纳得出结论______．
（2）分析表中实验次数______可归纳得出结论是：相同体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的．
（3）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论是：______．
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在物理实验操作考试中，考评教师记录的甲、乙两位同学“测盐水的密度”的部分操作过程如下表，他们因操作步骤中存在错误而失分．甲同学存在错误的步骤序号是______；乙同学存在错误的步骤序号是______．
实验步骤
实验装置 | 甲同学 | 乙同学 |
（1）把天平放在水平台面上，游码归零，调节平衡螺母使天平横梁平衡，如图a．
（2）测烧杯和盐水的总质量m1时，加减砝码并移动游码后，指针位置如图b．
（3）向左调节平衡螺母使天平横梁平衡，如图c，m1等于右盘中砝码的总质量．
| （1）把天平放在水平台面上，指针位置如图a′．
（2）在天平左右两盘分别放置砝码和盛盐水的烧杯，加减砝码并移动游码至横梁平衡，如图b′．
（3）杯和盐水的总质量等于盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值． |
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