如图是小亮测定斜面机械效率的装置图．每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动．下表是小亮设计的记录数据的表格．
| 斜面倾斜程度 | 小车的重G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长
s/m | 有用功
W有/J | 总功
W总/J | 机械效率η |
| 较缓 | 10 | 0.1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 33% |
| 较陡 | 10 | 0.2 | 4 | 1 | | | |
| 最陡 | 10 | 0.4 | 6 | 1 | 4 | 6 | 67% |
（1）“较陡”时，做的有用功为______；总功为______；机械效率为______；
（2）分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？（要求写两条）
A______；b______．
考点分析：
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小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系．
（1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为______N．
（2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法______（选填“可行”或“不可行”）．
（3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力______．
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如图为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力F
1的力臂l
1和阻力F
2的示意图．
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小学生中流行一种玩具：溜溜球．放手后，溜溜球在下降至最低点的过程中，
能转化为
能；接着，在溜溜球依靠自身的旋转自动缠绕绳子而上升的过程中，
能又转化为
能．
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用一个动滑轮把重80N的货物提到5m高处，如图所示，所用的力是50N，那么人做的有用功是
J，总功是
，滑轮的机械效率是
．
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