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某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中,设计了如图所示的实验方案,并进行...

某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中,设计了如图所示的实验方案,并进行了如下的实验:
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步骤1:让钢球从斜面A点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v1,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离S1
步骤2:让钢球从斜面B点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v2,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离S2
步骤3:改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离S3
(1)比较v1、v2,可知vl______V2(选填“>”、“<”、“=”)这是因为______
(2)设计步骤1和步骤2的目的是______
(3)比较步骤______和步骤3可以探究动能大小和物体______的关系.
此题中研究了物体动能与质量、速度两个物理量间的关系,通过控制变量法进行探究是本实验的突出特点,因此,明确变量与不变量,通过分析现象可得出相应的结论. 【解析】 (1)A点高于B点,小球在A点处具有的重力势能大于在B点处的重力势能,所以当同一小球滑下时,v1大于v2; (2)在步骤1和步骤2中,物体的质量相同,速度不同,因此是在质量相同的情况下,探究动能与速度的关系; (3)步骤1和步骤3则是在速度相同的情况下,探究动能与质量的关系. 故答案为: (1)>,小球在A点处具有的重力势能大于在B点处的重力势能; (2)探究在质量一定时,物体动能的大小与速度的关系; (3)1,质量.
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考点分析:
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如图是小亮测定斜面机械效率的装置图.每次实验时,被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动.下表是小亮设计的记录数据的表格.
斜面倾斜程度小车的重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长
s/m
有用功
W有/J
总功
W总/J
机械效率η
较缓100.1311333%
较陡100.241
最陡100.4614667%
(1)“较陡”时,做的有用功为______;总功为______;机械效率为______
(2)分析表格中的实验数据,你能得到哪些结论?(要求写两条)
A______;b______

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(1)将一个同学的物理课本放在水平桌面上,通过弹簧测力计水平匀速拉动课本,此时弹簧测力计的示数是2N,课本与桌面间的摩擦力大小为______N.
(2)在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本,以改变课本与桌面间的压力,这种方法______(选填“可行”或“不可行”).
(3)通过多次实验,她们得到下表所示的实验数据:
课本册数1234
弹簧测力计示数/N2468
分析表格中数据可以得出结论:课本与桌面间的压力越大,它们间的滑动摩擦力______
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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