在探究动滑轮的活动中，某同学所做实验如图，实验操作完全正确，然而他发现F明显大于...

在探究动滑轮的活动中，某同学所做实验如图，实验操作完全正确，然而他发现F明显大于 manfen5.com 满分网

．你如何改进实验，使F更接近于 manfen5.com 满分网

？请提出两条合理措施：
（1）______．
（2）______．

在实际的研究动滑轮特点，由于动滑轮的重力也被绳子上的力承担，故拉力要大于物重的一半．【解析】课本中“使用动滑轮能省-半力”的结论是在不考虑动滑轮重力的情况下得出的，在实际的实验中由于动滑轮的重力对结果的影响，故他发现F明显大于．所以要使F更接近于，应减小动滑轮的重力，或者增大物重，让物重远大于动滑轮的重力．故答案为：减小动滑轮的重力，增大物重．

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考点分析：

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在探究杠杆平衡条件的活动中：
（1）将杠杆的中点支在支架上，发现杠杆左端下沉，这时应将杠杆的平衡螺母向______调（填“左”或“右”），直至杠杆在______位置平衡，这样做的好处是给力臂的测量带来了方便．
（2）在实验中，如图若保持钩码的个数和位置不变，使弹簧测力计在A点由竖直向下拉改为斜向下拉，测力计的示数将______（填“变大”或“变小”）．
（3）在实验中改变力和力臂的______进行多次实验，其目的是为了找出一般规律．

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根据电路图连接实物电路，导线不得交叉．（设开关已闭合，箭头表示电流的方向）

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在如图的空白处填上电池和灯泡的符号．

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画出图中滑轮组提升重物时最省力的绕法．查看答案

作出图中的阻力臂和动力F₁的示意图．
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试题属性

题型：解答题
难度：中等