学习了密度知识后，由小陶等同学组成的物理兴趣小组准备测量牛奶的密度．他们选取的实驵器材有：牛奶、量筒、天平（带砝码）、烧杯．
【设计实验和进行实验】
方案A：
（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m
1；
（2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m
2，则这些牛奶质量为______；
（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V
1；
（4）计算出牛奶的密度ρ．
方案B：
（1）用调节好的天平测出装有适量牛奶的烧杯的总质量m
3；
（2）将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V
2；
（3）测出烧杯及剩下牛奶的总质量m
4；
（4）计算出牛奶的密度ρ=______．（用m
3、m
4、V
2表示）
【评估与交流】
通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案______中，牛奶的______（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏______（选填“大”或“小”）．
考点分析：
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某同学在研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关时，提出猜想可能与接触面的粗糙程度和与接触面之间的压力有关．为了验证猜想他所选的实验器材和实验步骤如图所示：
（1）为保证实验成功，如何测滑动摩擦力的大小______．
（2）c和d相比，弹簧秤的示数小，说明______．
（3）b与a相比，弹簧秤的示数大，说明______．
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不用天平，用量筒量出
mL的酒精，其质量为200g；不用量筒，用天平称出
g的煤油，其体积是100mL，并说出用天平测煤油质量操作上关键的一步：
．（ρ
煤油=ρ
酒精=0.8g/cm
3）
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为了研究物质的某种特性，一位同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值．
| 物质 | 实验次数 | 体积（cm3） | 质量（g） | 质量/体积（g/cm3） |
| 甲 | 1 | 10 | 18 | 1.8 |
| 2 | 20 | 36 | 1.8 |
| 3 | 30 | 54 | 1.8 |
| 乙 | 4 | 10 | 8 | 0.80 |
| 5 | 20 | 16 | 0.80 |
| 6 | 30 | 24 | 0.80 |
（1）分析表中的实验次数1与2（2与3，1与3）或4与5（5与6，4与6）的体积及质量的倍数关系，可归纳得出结论______．
（2）分析表中实验次数______可归纳得出结论是：相同体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的．
（3）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论是：______．
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惠安是“石雕”之乡．小星取一小块样石，通过实验来测定石块密度．
（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向______（填“左”或“右”）调节．
（2）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图乙所示，质量为______g．用量筒测出样石的体积如图丙所示，体积为______cm
3，样石的密度为______g/cm
3．
（3）在加工中，该石块的密度将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
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完成下列选择
（1）小明是九年级学生，在一次化学实验中，要用托盘天平称取一定质量的药品．他知道，为保护天平，化学药品不能直接放到天平盘上，要在放药品的盘中垫一张纸片．关于测量前的调节，小明同学考虑了下列一些方案，你认为最合理的是______
A．先调节平衡螺母使天平平衡，然后在两个托盘中各放一张纸，接着进行药品质量的测量
B．先调节平衡螺母使天平平衡，然后在左盘中放一张纸，再调节游码使天平重新平衡，接着进行药品质量的测量
C．先调节平衡螺母使天平平衡，然后在左盘中放一张纸，再调节平衡螺母使天平重新平衡，接着进行药品质量的测量
D．先在左盘中放一张纸，然后调节平衡螺母使天平平衡，接着进行药品质量的测量
（2）有一量杯，它的最大刻度值是100cm
3，最大刻度线距离杯底的高度为h，则在高度为h/2处的刻度线表示容积的数值是
______
A．等于50cm
3 B．小于50cm
3 C．大于50cm
3 D．无法判断．
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