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如图，在家中用电热壶烧水，第一次烧了半壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了一壶水直到...
如图，在家中用电热壶烧水，第一次烧了半壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了一壶水直到沸腾（第一次为细线，第二次为粗线）则两次水温随时间变化关系正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点分析：
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下面是小明同学的“物理学习笔记”中的摘录，其不正确的是（ ）
A．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
B．分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的
C．温度越高的物体含有的热量越多
D．燃料的热值与燃料的质量没有关系
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在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来．镜面上发生的这两种现象的物态变化是（ ）
A．先液化，后汽化
B．先汽化，后液化
C．只有液化
D．只有汽化
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为了研究影响导体电阻大小的因素，甲、乙两组同学在常温下做了如下实验：他们分别选用材料不同的若干合金导体研究导体的电阻与长度、横截面积的关系．实验中他们将这些导体分别接在某一恒定电压的两端，用电流表测量通过导体的电流来了解导体对电流的阻碍作用的大小，然后将相关实验数据整理后，填入下表中．
| 小组 | 实验序号 | 导体的材料 | 导体的长度（米） | 导体的横截面积
（×10-6米2） | 通过导体的电流
（安） |
| 甲 | 1 | 镍铬合金 | 0.1 | 2 | 0.3 |
| 2 | 0.3 | 6 | 0.3 |
| 3 | 0.1 | 3 | 0.45 |
| 4 | 0.2 | 6 | 0.45 |
| 乙 | 5 | 铁镍铝
合金 | 0.25 | 5 | 0.2 |
| 6 | 0.45 | 9 | 0.2 |
| 7 | 0.5 | 5 | 0.1 |
| 8 | 0.9 | 9 | 0.1 |
①甲组同学分析比较实验序号1与3中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
______．乙组同学分析本组记录的实验数据______（选填“能”或“不能”）得出同样的结论．
②甲、乙两组同学分析比较了实验序号______中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，导体的材料和横截面积相同时，长度越长，导体的电阻越大．
③乙组同学进一步综合8次实验中所记录的导体长度及横截面积的大小，并结合相关条件初步得出结论：
（a）分析比较实验序号1与2或3与4或5与6或7与8中的数据及相关条件，可初步得出的结论是：常温下，______．
（b）分析比较实验序号1与2和3与4或5与6和7与8中的数据及相关条件，可初步得出的结论是：常温下，______．
（c）分析比较实验序号1与2和5与6中的数据及相关条件，可初步得出的结论是：常温下，______．
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小华同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全且完好，电源电压保持不变．
①小华正确串联实验器材，并将滑片放置于变阻器的一端，然后将电压表并联在电路中．闭合电键后，两电表的示数如图所示．接着移动变阻器的滑片到另一端时，观察到电流表的示数逐渐增大到0.58安，而电压表的示数始终保持不变，则他在连接电路时存在的问题是______．
②经过思考，小华重新实验，他正确连接电路，操作步骤正确，闭合电键后，发现两电表指针所指的刻度仍与图所示一致．
则小华同学在实验中使用的滑动变阻器的最大电阻为______欧．
③继续移动变阻器的滑片，当滑片位于中点位置时，电流表的示数为0.2安．则此时测得Rx的阻值为______欧．
滑动变阻器在该实验中可以起到保护电路的作用，而且还可以起到______作用．
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如图所示为活动课上的几个实验．
①如图（a）所示实验过程是定量研究浸没在液体中的物体受到的浮力与______之间的关系，量筒中盛放的是水，物体受到的浮力可以用______表示，（V
2-V
1 ）表示______．
②如图（b）所示，在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，将铅笔压在大拇指和食指之间，观察到手指肌肉下陷情况不同，这是在探究______的关系．
③在探究液体压强规律的实验中，在空饮料瓶底部的同一深度处扎三个小孔，瓶中装满水后，观察到如图（c）所示的现象，这说明______．
④如图（d）所示是______实验的过程，实验中若玻璃管再下放一点点，管内外水银面的高度差将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
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