在“探究动滑轮的机械效率”时,某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量,数据记录如下:
实验 序号 | 钩码 重/N | 动滑轮 重/N | 拉力/N | 钩码上升的高度/m | 测力计移动 的距离/m | 有用功/J | 总功 /J | 机械效率 /% |
① | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
② | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
③ | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | (a) | (b) | (c) |
(1)完成表格中第3次数据(a)(b)(c)处的计算,填在下面的横线上:
(a)______; (b)______; (c)______.
(2)通过比较______两次实验数据(选填实验序号),可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重______(选填“有关”或“无关”).
(3)小明认为“同一个机械,它的机械效率是一个定值”,通过比较______两次实验数据(选填实验序号),可知他的观点是______的(选填“正确”或“错误”).
考点分析:
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在“探究杠杆的平衡条件”实验中:
(1)当杆杠静止在下图(甲)所示的位置时,杆杠处于______(选填“平衡”或“不平衡”)状态,此时应将右端的平衡螺母向______调节,或将左端的平衡螺母向______调节,使杠杆在______位置平衡,这样做是为了便于测量______;
如下图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在下表中.
实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1 /cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | ① |
2 | 1 | 20 | ② | 10 |
3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
(2)将表格中的实验数据补充完整.
(3)小明的第3次实验存在错误,其错误是______.
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小刚同学在实验室做连接电路的实验时,把两个灯泡和开关如图所示连接.
(1)小刚同学这样连接的错误是______;
(2)这样连接可能的危害是______;
(3)请你在图中只改动一根线,使两灯并联.(在要改动的线上打“×”,然后重新连线)
(4)请你在图中一根线上打“×”,使两灯串联.
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识图:
(1)A实验中把活塞迅速压下去,棉花燃烧起来,此过程中将______能转化成______能.
(2)B实验现象说明了______可以改变物体的内能.
(3)C这两个实验可以说明的同一个物理问题是______.
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如图所示,工人用滑轮组提升重240N的物体,所用的拉力为150N,物体在5s内匀速上升1m.不计绳重和摩擦,求:
(1)所用动滑轮的重
(2)工人做的有用功;
(3)滑轮组的机械效率;
(4)工人做功的功率.
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某中学为学生供应开水,用锅炉将200㎏的水从25℃加热到100℃,燃烧了6㎏的无烟煤.[水的比热容是4.2×10
3J/,无烟煤的热值是3.4×10
7J/㎏]试求:
(1)锅炉内200㎏的水吸收的热量是多少J?
(2)6㎏无烟煤完全燃烧放出的热量是多少J?
(3)此锅炉的效率是多少?
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