小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒定，改变______调节滑动变阻器滑片，保持______不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中．
（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视______；
（2）乙图中阴影部分面积所示的物理量是______；
（3）电压表应该选择______的量程（填0～3V或0～15V）；
（4）通过分析乙图可以得到结论：______．
考点分析：
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某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路．实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：
| 编号 | 材料 | 长度（m） | 横截面积（mm2） |
| A | 镍铬合金 | 0.3 | 0.5 |
| B | 镍铬合金 | 0.6 | 0.5 |
| C | 镍铬合金 | 0.3 | 1.0 |
| D | 康铜丝 | 0.3 | 0.5 |
| E | 康铜丝 | 0.3 | 1.0 |
| F | 康铜丝 | 0.8 | 0.8 |
（1）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为______两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U
1：U
2接近______时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
（2）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与______之间的定量关系．
（3）在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系．你认为他的实验方法合理吗？请说明理由．
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为了研究并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验．
（1）在连接电路时，开关应处于______状态．
（2）小薇先将电流表接在L
1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L
1、L
2发光，电流表的示数却为零，电路可能存在的故障是______．
（3）排除故障后，她测出了L
1、L
2支路和干路上的电流分别为l
1、l
2和l，根据测量结果，在误差允许范围内得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系．
（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续试验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：______．
（5）根据她的实验过程，请帮她设计本实验的数据记录表格．
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售货员为打开如图所示的新的塑膜袋，常用两手揉擦其中表面就能方便的将塑膜袋打开，请根据本学期所学电学知识做尝试性解释．
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请完成下表中两学生电表正确使用的异同点：
| 电表\比较 | 电流表 | 电压表 |
| 连接方式 |
______在被测电路中 |
______在被测电路两端 |
| 量程和分度值 | 最大量程是______ | 大量程的分度值______ |
| 相同点 | 使用前都要把指针跳到零刻度，弄清分度值，使用时都要选择合适的量程，都要让电流从
______ |
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这盏漂亮的小台灯被伪装成一杯饮料，光源就藏在吸管里，你不说谁都发现不了，十分有趣，吸管向下弯曲灯就亮，向上折灯就灭，看不到哪里有开关在控制，是不是有些神奇呢？其实电路隐藏在饮料杯和吸管中，里面是由高亮发光二极管、水银开关（相当于开关），导线和电池盒组成的电路，吸管里面隐藏了发光二极管和水银开关．
（1）元件介绍，高亮发光二极管：节能，寿命长．其实物如图1甲（电流必须从长脚流入，短脚流出才能正常发光），电路符号为
（电流必须从左边流入，右边流出）．水银开关：如图1乙又称倾侧开关，是电路开关的一种，因为重力的关系，水银珠（图示1乙的3）会随容器中较低的地方流去，如果同时接触到两个电极（图示1乙中1和2）的话，开关便会将电路闭合，开启开关．
（2）根据以上信息回答下列问题：
①请根据功能用笔划线代替导线连接图2的实物图并在方框里面画出电路图．
②水银开关里面的水银珠是导体还是绝缘体？
③观察图1丙，判断水银开关在吸管弯折处的上部还是下部？
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