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如图,小女孩质量50kg,脚与地的接触面积为400cm2,AB=OB,小女孩将边...

如图,小女孩质量50kg,脚与地的接触面积为400cm2,AB=OB,小女孩将边长为0.1m,密度为8×103kg/m3的正方体在20s内匀速提高了0.2m,(不计杠杆重、滑轮重和摩擦,g取10牛/千克).求:
(1)小女孩所用拉力是多少?
(2)绳子自由端移动的距离是多少?
(3)小女孩拉动绳子的过程中,对地面的压强是多少?

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(1)知道正方体的边长求出体积,知道正方体的密度,根据m=ρV求出正方体的质量; 知道杠杆的动力臂、阻力臂、阻力,根据杠杆平衡条件求出杠杆A的拉力; 用滑轮组提升物体时,不计滑轮重和摩擦,知道A端的力,根据F=FA,求出小孩的拉力. (2)知道物体升高0.2m和物体的重,知道A端的拉力,根据功的原理,求出A端移动的距离;根据s=nh求出绳子自由端移动的距离. (3)知道小孩对绳子的拉力,根据物体间力的作用是相互的,求出绳子对小孩的拉力,分析小孩的受到情况,求出地面对小孩的支持力,求出小孩对地面的压力,知道受力面积,求出小孩对地面的压强. 【解析】 (1)正方体的体积:V=a3=(0.1m)3=0.001m3, 正方体的质量:m=ρV=8×103kg/m3×0.001m3=8kg, 正方体的重力:G=mg=8kg×10N/kg=80N. 根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得, ∴OB×80N=FA×OA, ∴OB×80N=FA×2OB, ∴FA=40N. 用滑轮组提升物体时,不计滑轮重和摩擦, ∴小孩对绳子的拉力:FC=FA=×40N=13.3N. (2)重80N的正方体匀速提高了0.2m, 不计杠杆重和摩擦,根据功的原理得, G•h=FA•h', ∴80N×0.2m=40N×h', ∴杠杆A端升高的距离:h'=0.4m. 滑轮组有3段绳子承担,所以绳子自由端移动的距离是:s=3h'=3×0.4m=1.2m. (3)小孩对绳子的拉力是13.3N,物体间力的作用是相互的,绳子给小孩一个向上的13.3N的拉力作用, 小孩在竖直方向上受到竖直向上的拉力、地面竖直向上是支持力、重力作用,这三个力是平衡力, 所以,小孩受到地面向上的支持力为:F支=G人-FC=m小孩g-FC=50kg×10N/kg-13.3N=486.7N. 根据物体间力的作用是相互的,所以小孩对地面的压力为:F压=F支=486.7N, 小孩对地面的压强:p===1.2×104Pa. 答:(1)小女孩所用拉力是13.3N. (2)绳子自由端移动的距离是0.4m. (3)小女孩l拉动绳子的过程中,对地面的压强是1.2×104Pa.
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考点分析:
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如图所示是恒拉力系统的简化原理图.实际测得到每个水泥块的体积为1.5×10-2m3,共悬挂20个水泥块.已知水泥块的密度为2.6×103kg/m3,g取10N/kg.(不计滑轮和钢丝绳的重力和一切摩擦.)求:
(1)每个水泥块的重力是多少?
(2)滑轮组对高压线的拉力是多大?
(3)恒拉力系统的作用?

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学校要开运动会,几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远.
小莉认为:铅球掷出的距离,可能与掷出铅球时的速度大小有关;
小强认为:铅球掷出的距离,可能与掷出铅球时的射出仰角θ(投掷方向与水平方向的夹角)有关.
李红说:“我们还是通过实验来探究吧”,于是,他们制作了一个小球弹射器(如图所示),它能使小球以不同速度大小和方向射出,弹射方向与水平的仰角,可由固定在铁架台上的量角器读出,他们通过 5 次实验得到表中的数据:
实验序号射出速度v/(m/s)射出仰角θ射出距离(水平距离)s/m
1530°2.9
21030°9.5
31045°10.8
41060°9.1
51530°20.7
请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题:
(1)为了验证小莉的猜想,应选用序号为______的实验数据,得出的结论是:在______一定时,物体抛出______越大,抛出的距离越远.
(2)为了验证小强的猜想,应选用序号为______的实验数据,射出仰角θ为______时,物体抛出的距离最远.
(3)根据研究结果,请你给参加掷铅球的运动员提出一条有价值的建议:______

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“理想实验”是研究物理规律的一种重要的思想方法,它以大量可靠的事实为基础,以真实的实验为原形,通过合理的推理得出物理规律.“理想实验“能深刻地揭示出物理规律的本色.如图是伽利略著名的“斜面理想实验”,实验设想的步骤有:
①减小右边第二个斜面的倾角,小球在该斜面上仍然要达到原来的高度
②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面
③继续减小右边第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平面做持续的匀速直线运动
④如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度
(1)请将上述步骤按照正确的顺序排列______(只要填写序号).
(2)在上述设想步骤中,有的属于可靠事实,有的则是理想化的推论.下面关于这些事实和推论的分类,正确的是______
A.①是事实,②③④是推论  B.②是事实,①③④是推论
C.③是事实,①②④是推论  D.④是事实,①②③是推论
(3)请你另外列举一个课本上的例子说明理想化实验:______

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同学们在实验室进行“探究杠杆的平衡条件”的实验.所用杠杆上相邻刻线间距均为5cm,实验中使用的钩码每个重0.5N.
(1)实验前,小宏发现杠杆如图甲所示,左端偏高,右端偏低.他应将平衡螺母向______调节,使杠杆水平平衡后再进行实验.
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实验序号动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
M______201.510
(2)图乙是小宏某次实验的情景,请你把弹簧测力计的示数填入上表中.
(3)本次实验数据不符合杠杆平衡条件,出现问题的原因是______
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生活中处处有物理,用常见物品就可以完成一些实验,说明一些物理规律.现有铅笔一支,海绵一块,请你利用其中的部分器材,仿照例子做一个实验,填写下表:
做法可能出现的现象要说明的问题
用力捏海绵海绵变瘪力可以改变物体的形状
__________________

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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