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科学研究发现，保持物质原来性质的最小粒子是 ．进一步的研究证明，这一粒子是 （选...
科学研究发现，保持物质原来性质的最小粒子是 ．进一步的研究证明，这一粒子是 （选填“可分”或“不可分”）的．
考点分析：
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如图，小女孩质量50kg，脚与地的接触面积为400cm
2，AB=OB，小女孩将边长为0.1m，密度为8×10
3kg/m
3的正方体在20s内匀速提高了0.2m，（不计杠杆重、滑轮重和摩擦，g取10牛/千克）．求：
（1）小女孩所用拉力是多少？
（2）绳子自由端移动的距离是多少？
（3）小女孩拉动绳子的过程中，对地面的压强是多少？
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如图所示是恒拉力系统的简化原理图．实际测得到每个水泥块的体积为1.5×10
-2m
3，共悬挂20个水泥块．已知水泥块的密度为2.6×10
3kg/m
3，g取10N/kg．（不计滑轮和钢丝绳的重力和一切摩擦．）求：
（1）每个水泥块的重力是多少？
（2）滑轮组对高压线的拉力是多大？
（3）恒拉力系统的作用？
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学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远．
小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；
小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关．
李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过 5 次实验得到表中的数据：
| 实验序号 | 射出速度v/（m/s） | 射出仰角θ | 射出距离（水平距离）s/m |
| 1 | 5 | 30° | 2.9 |
| 2 | 10 | 30° | 9.5 |
| 3 | 10 | 45° | 10.8 |
| 4 | 10 | 60° | 9.1 |
| 5 | 15 | 30° | 20.7 |
请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：
（1）为了验证小莉的猜想，应选用序号为______的实验数据，得出的结论是：在______一定时，物体抛出______越大，抛出的距离越远．
（2）为了验证小强的猜想，应选用序号为______的实验数据，射出仰角θ为______时，物体抛出的距离最远．
（3）根据研究结果，请你给参加掷铅球的运动员提出一条有价值的建议：______．
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“理想实验”是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原形，通过合理的推理得出物理规律．“理想实验“能深刻地揭示出物理规律的本色．如图是伽利略著名的“斜面理想实验”，实验设想的步骤有：
①减小右边第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面
③继续减小右边第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续的匀速直线运动
④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度
（1）请将上述步骤按照正确的顺序排列______（只要填写序号）．
（2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论．下面关于这些事实和推论的分类，正确的是______
A．①是事实，②③④是推论 B．②是事实，①③④是推论
C．③是事实，①②④是推论 D．④是事实，①②③是推论
（3）请你另外列举一个课本上的例子说明理想化实验：______．
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同学们在实验室进行“探究杠杆的平衡条件”的实验．所用杠杆上相邻刻线间距均为5cm，实验中使用的钩码每个重0.5N．
（1）实验前，小宏发现杠杆如图甲所示，左端偏高，右端偏低．他应将平衡螺母向______调节，使杠杆水平平衡后再进行实验．
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| M | ______ | 20 | 1.5 | 10 |
（2）图乙是小宏某次实验的情景，请你把弹簧测力计的示数填入上表中．
（3）本次实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是______．
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