为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关（如：压力大小、接触面积大小等），小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）：
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数；
第四次：…
（1）请你帮助小明在下面实验记录表格的横线上填上所缺的内容．
项目
木块放置方式 |
木块对木板的压力/N |
______ | 滑动摩擦力大小/N |
______ | | | |
______ | | | |
| 两个木块叠加平放在木板上 | | | |
（2）比较（甲）、（乙）两步，目的是探究滑动摩擦力的大小是否与______有关；
（3）比较（甲）、（丙）两步，目的是探究滑动摩擦力的大小是否与______有关；
（4）比较（丙）、（丁）两步，小明认为不能得出正确结论，原因是没有采取______．
考点分析：
相关试题推荐
（1）图1中所测物块的长度是______cm；（物块的长度要求估读）
（2）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中，小红按图2（甲）所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多，并且越用力，受压感觉越明显．小明的实验如图2（乙），他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显，且手指用力越大，形变越明显．他们通过交流，得出的结论是：当压力相同时，______，压力作用的效果越明显；当受力面积相同时，______，压力作用的效果越明显．
（3）某同学在实验室里探究“影响浮力大小的因素”的实验，图3是其中的一次实验情景．根据图示可以知道，该同学这次操作的目的是：探究物体所受浮力大小与______的关系．
（4）图4为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为______ N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动______ cm，该滑轮组的机械效率为______；若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）．
查看答案
自行车是日常生活中常见的代步工具．
（1）自行车的轮胎、车把和脚踏板等处为什么都刻有花纹？请简单解释．
（2）在设计和使用自行车时应用了很多物理知识，请你说出两点：
示例：摩擦
①______；
②______．
查看答案
下表所示是某型号小轿车的有关数据：
| 小轿车的质量 | 600kg |
| 小轿车的额定功率 | 40kW |
| 每个轮胎与地面的接触面积 | 500cm2 |
求：（1）该小轿车静止在水平地面上时，对地面的压力和压强各是多大？
（2）假若该小轿车在水平路面上以额定功率匀速直线行驶，速度为20m/s．请计算该小轿车10min内牵引力所做的功和小轿车受到的阻力．（g取10N/kg）
查看答案
一课外小组的同学，通过实验探究：浸没在液体中的物体受到的浮力大小是否跟浸没在液面下的深度有关．他们将一高6cm的金属圆柱体挂在弹簧测力计下端，缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，记下圆柱体下表面所处深度和弹簧测力计相应的拉力，数据如下表：（g取10N/kg，ρ
水=1.0×10
3kg/m
3）
| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 深度h/cm | | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
| 拉力F/N | 8.1 | 7.1 | 6.1 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.1 |
①分析上表数据可知，金属圆柱体的重量是多少？
②在金属圆柱体完全浸入水中时，其受到的浮力为多大？
③金属圆柱体的体积是多少？
④金属圆柱体的密度是多少？
⑤分析表中数据变化规律，你能得出什么结论？
查看答案
如图所示，在水平向右的2N拉力作用下，木块在水平桌面上向右做匀速直线运动．用力的示意图作出它受到的摩擦力．
查看答案
