如图所示，工人用滑轮组吊起质量为40kg的箱子，工人施加的拉力为250N，箱子10s内被匀速竖直提升了2m，不计绳重和摩擦，取g=10N/kg．
求：（l）箱子受到的重力；
（2）工人做的有用功；
（3）滑轮组的机械效率；
（4）工人所做总功的功率．
考点分析：
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小柯积极参加体育锻炼，如图所示，在做俯卧撑运动可将他视为一个杠杆，支点在O点，他的重心在A点，重力为600N．求：
（1）他将身体撑起时，地面对双手的支持力；
（2）若他在1min内做了15个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为0.4m，则他在此时间内做的功；
（3）这段时间内他做功的功率．
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如图是探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”的实验示意图．
（1）该实验中“物体的动能”所指的是______（选填“小球”或“木块”）．
（2）选用图甲探究的是动能与______的关系，理由是：两球______相等；得出的结论是：______．
（3）选用图乙探究的是动能与______的关系，通过______方法控制另一变量相同．
（4）物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是______法；二是转换法，就是用______来反映动能的大小．
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小明和小华课后利用所学物理知识来比较上楼时的功率大小．
（1）需要的器材除了磅秤、皮尺之外还有______．
（2）请你帮他们把设计的实验表格补全．
（3）由测得的物理量计算爬楼功率的符号表达式为：______．
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在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，可以将右端的平衡螺母向______调节，也可以将左端的平衡螺母向______调节．（选填“左”或“右”）
（1）在杠杆上挂2N的重物，如图乙所示，杠杆静止时弹簧秤的示数为______N，将所挂的重物往左移1格，杠杆重新平衡后，弹簧秤的示数会______（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F
1=6N、l
1=20cm、F
2=4N和l
2=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？______．理由是：______．
（3）使杠杆在倾斜的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为______ （选填“倾斜位置”或“水平位置”）做实验的方案好，理由是______．
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（1）如图甲所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上．动滑轮其实就是一个变形的杠杆，请在图中标出它的支点O，并画出F的力臂L．
（2）在图乙中用线代表绳子，将两个滑轮连成滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起．
（3）请在图丙中画出拔钉子时所需的最小动力F
1和阻力F
2的示意图．
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