图1是小明在国庆假期钓鱼时用照相机拍摄的生活照，图2是按照片等比例缩小钓鱼时杠杆的示意图，O为右手抓杆时的支点，F
1表示手对钓鱼竿的作用力，请完成下列问：
（1）在图2中作出动力臂和阻力臂．
（2）若动力F
1=50N，请你估算出所钓鱼的质量（g取10N/kg）．
考点分析：
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用如图所示滑轮组提升重物．人用500N的拉力F在15s内使重为900N的物体匀速上升了3m．不计绳重和摩擦，求：
（1）有用功
（2）总功
（3）人拉绳子做功的功率
（4）滑轮组的机械效率．
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小明和小华在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，所用装置如图所示．
（1）他们安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置，然后______向上______提起弹簧测力计，读出______的大小，测出钩码和拴住弹簧测力计的线端移动的距离．
（2）正确测得钩码上升的高度为0.2m，钩码重1.5N，其它被测和计算的数据如下表：
| 拉力F/N | 弹簧测力计的线端移动的距离S/m | W有用/J | W总/J |
| 0.6 | 0.4 | 0.3 | 0.24 |
上表中肯定错误的数据是______和______．若表中其它数据是正确的，则该滑轮组的机械效率为______．
（3）他们想探究滑轮组的机械效率与物重有什么关系，于是多次改变提升的物重来测量滑轮组的机械效率，这样做的目的是为了______
A．多次测量取平均值减小误差 B．减小摩擦 C．获得多组数据归纳出物理规律
（4）经过多次的测量，小明发现该实验中有一个测量工具可省去不用，请你写出该工具的名称：______．
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小明和小丽在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上．
（1）杠杆若停在如图1所示的位置，为了使杠杆在______位置平衡，可以调节右侧的平衡螺母，使它向______（填“左”或“右”）移动．
（2）小明在实验中使杠杆在如图2所示的位置平衡，他保持钩码的数量和位置不变，改变弹簧测力计的位置使其向右移动，则弹簧测力计的示数将______（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F
1=6N、L
1=20cm、F
2=4N和L
2=30cm．该同学根据这些数据能否就得出探究结论？______，理由是：______．
（4）小丽使杠杆在倾斜一定角度的位置如图丙做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与小明在如图2做实验的方案相比较，你认为哪一种实验方案好？图______（填“2”或“3”）的实验方案好，理由是：______．
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跳绳是我市初中毕业生体育测试的项目之一，小华想利用所学的物理知识估测自己跳绳时克服重力的平均功率（不计绳重）．
（1）用体重计测量自己的质量m；
（2）估测自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；
（3）用______（填测量器材）记录跳n次所用的______（填物理量与其对应字母）．
（4）数据处理：
①自己所受的重力G=______；
②每次克服重力所做的功W=Gh=______，则跳n次所做的总功W
总=nW=______；
③则平均功率P=______．
（5）两人想比较跳绳的平均功率（假设两人跳起的平均高度相同），则______．
A．频率相同，体重大的功率大
B．频率相同，跳的时间长的功率大
C．体重相同，频率高的功率小
D．体重相同，跳的时间长的功率大
（6）小华要想提高跳绳测试的成绩，请你从物理学角度为他提出一条合理的建议：______．
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按题目要求作图：
（1）如图1是用螺丝刀撬图钉的示意图，画出动力F
1的力臂L
1和阻力F
2的示意图．
（2）许多居民楼墙外用铁三角架搁放空调主机如图2所示．要使铁架较为牢固安全，应把主机放在A处还是B处，请你在选择的主机上画出它对支架压力的示意图和该力的力臂L．
（3）小明同学利用定滑轮设计了一种拉动窗帘的简易装置如图3所示．设计时他采用一根闭合的拉线绕在滑轮上，在右侧拉动这根拉线，就可以实现窗帘的打开与闭合．请你在图上画出这根拉线在滑轮上的绕法以及窗帘细线与拉线的连接．
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