某同学用压强计研究液体的压强时，记录了5组数据，见下面表格，那么：
| 实验次数 | 橡皮膜所处液体 | 橡皮膜所处深度（cm） | 橡皮膜的朝向 | 压强计左右液面高度差（cm） |
| 1 | 水 | 40 | 朝上 | 3 |
| 2 | 水 | 40 | 朝侧面 | 3 |
| 3 | 水 | 40 | 朝下 | 3 |
| 4 | 水 | 100 | 朝下 | 7.3 |
| 5 | 盐水 | 100 | 朝下 | 8 |
（1）比较第______次实验数据知：液体的压强随深度的增加而增大．
（2）比较第______次实验数据知：液体压强跟液体密度有关．
考点分析：
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如图所示是“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图．
实验中保持物体处于静止状态，图甲和图乙中物体露出液面的体积相等，弹簧测力计测得的拉力大小的关系是：F
1＜F
2，F
2＞F
3=F
4．则：
（1）由图甲和图乙的探究可以得出的结论是：______；
（2）由图乙和图丙的探究可以得出的结论是：______．
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小明用刻度尺、两端开口的玻璃管、橡皮膜和水等器材测盐水的密度，操作步骤如下：
①将玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出现图甲所示的现象，说明水对______有压强．
②用刻度尺测出玻璃管中水柱的高度为h
1（如图甲所示）．
③将玻璃管缓慢插入装有盐水的烧杯中，直到橡皮膜表面与水平面相平，测出管底到盐水液面的高度为h
2（如图乙所示）．
（1）用小明测得的物理量推导出盐水密度的表达式为ρ
盐水=______（水的密度用ρ
水表示）．
（2）分析实验过程，小明测得的盐水密度值比真实值偏______，这主要是操作中的第______步造成的．
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如图1所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时在______位置平衡．这样调节的目的是：______．
（2）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：______．
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校车安全备受社会关注，国家出台了《校车安全管理条例》．目前已经有一批“大鼻子“校车投入使用，图是校车的简图．校车应用了许多物理知识，例如校车的颜色是黄色，是因为人眼对黄色比较敏感，请你结合所学的物理知识写出对应的解释：
配安全带______．
更换轮胎______．
限制车高______．
A．减小质量，减小惯性
B．防止刹车时由于惯性造成伤害
C．降低重心，增加校车稳定性
D．压力一定时，增大接触面积粗糙程度．
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如图是安装在安全文明小区进出口的栏杆（栏杆是一根粗细均匀的圆木杆）示意图，当在A处施加一个压力F时，可将栏杆拉到如图所示位置，请在图中画出此时压力F的力臂L
1，和重力G的力臂L
2．
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