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如图所示,是某建筑工地所用的起重机的吊臂上的滑轮组,由电动机向滑轮组提供动力.若...

如图所示,是某建筑工地所用的起重机的吊臂上的滑轮组,由电动机向滑轮组提供动力.若用该滑轮组匀速提升质量为500kg的物体,在重物上升0.8m的过程中,拉力F的2000N,求:
(1)滑轮组做的有用功为多少?(g=10N/kg)
(2)提升的重物所做总功是多少?
(3)吊车滑轮组的机械效率是多大?
(4)不计滑轮轴承间及与绳子间的摩擦,则动滑轮重多少?
(5)若将8000N的物体提升0.8m,则拉力为多少?

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(1)知道物体的质量,根据公式G=mg求出物体的重力,再根据公式W=Gh求出做的有用功; (2)因为此滑轮组有3段绳子,所以拉力移动距离s=3h,根据公式W=Fs求出拉力做的总功; (3)根据公式η=求出滑轮组的机械效率; (4)不计滑轮轴承间及与绳子间的摩擦,知道总功和有用功,可以求出克服动滑轮重做的额外功,再根据W额=G动h求出动滑轮重; (5)根据公式F=(G物+G动)求出第二次的拉力. 已知:物体的质量m=500kg,物体上升高度h=0.8m,拉力F=2000N,g=10N/kg,绳子股数n=3,重物G′=8000N 求:(1)有用功W有用=?;(2)总功W总=?;(3)机械效率η=?;(4)动滑轮重G动=?;(5)拉力F′=? 【解析】 (1)物体的重力: G=mg=500kg×10N/kg=5000N, 滑轮组做的有用功: W有用=Gh=5000N×0.8m=4000J; (2)拉力移动距离: s=3h=3×0.8m=2.4m, 提升的重物所做总功: W总=Fs=2000N×2.4m=4800J; (3)滑轮组的机械效率: η=×100%=×100%=≈83.3%; (4)不计滑轮轴承间及与绳子间的摩擦,所以克服动滑轮重做的额外功: W额=W总-W有用=4800J-4000J=800J, ∵W额=G动h ∴动滑轮重为: G动===1000N; (5)提升8000N的物体时的拉力: F′=(G物+G动)=×(8000N+1000N)=3000N. 答:(1)滑轮组做的有用功为4000J; (2)提升的重物所做总功是4800J; (3)吊车滑轮组的机械效率是83.3%; (4)动滑轮重1000N; (5)提升8000N的物体时的拉力为3000N.
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考点分析:
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某同学体重为500N,他想粗略地测算在单杠上做引体向上运动的功率.如图所示,他量出握拳时手臂的长度为0.6m,并测出自己连续拉上去5次所用的时间为10s.请计算:
(1)该同学在这段时间内克服重力所做的功;
(2)该同学做引体向上运动的功率.

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如图所示,轻质杠杆OA可绕O点转动,OA=0.3m,OB=0.2m,在A点处挂有一个质量为2Kg的物体G,在B点处加一个竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,则物体G的重力为多少牛顿?力F为多少N?

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某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,还需____________
(2)实验中需要测的物理量有________________________
(3)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
物重/N物体提高的高度/m弹簧测力计读数/N绳自由端拉动距离/m有用功/J总功/J机械效率
500.15200.45   
(4)根据表中数据,在图中画出该同学实验时滑轮组的连接置图.

(5)实验中弹簧测力计应该______运动.
(6)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉______;少测两个数据是____________

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学校新购了一箱物理器材,小云同学将它从一楼搬到三楼,小彬同学想测定小云搬运器材过程中对箱子做功的功率.
(实验器材)__________________
(实验步骤)
(1)小彬同学设计的测量步骤如下,其中多余的是  (______
A.测出箱子的质量m
B.测出楼梯的总长度L
C.测出一楼到三楼的竖直高度h
D.测出小云上楼所用的时间t
E.算出小云搬运箱子的功率P
(2)请你在虚线框内帮小彬设计一个记录实验数据的表格.
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在“探究杠杆平衡条件”实验中:
(1)实验前,先把杠杆的中点支在支架上,调节两端的平衡螺母,使杠杆在______位置平衡.(图中杠杆上每格距离相等)
(2)实验中,改变支点两侧的钩码位置和个数,一般要做三次实验,得到三组数据并进行分析,这样做的目的是:______
(3)如图所示,杠杆处于平衡状态.如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后,杠杆______保持平衡(选填“能”或“不能”).

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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