小明用若干个相同的滑轮以不同的方式组合成甲、乙两个不同的滑轮组,分别做测定滑轮组机械效率的实验,得到的数据如下表所示.(g取10N/kg)
滑轮组 | 钩码的质量/g | 钩码上升的高度/m | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计移动的距离/m | 有用功 W有/J | 总功 W总/J | 机械效率η |
甲 | 200 | 0.1 | 1.5 | 0.2 | 0.2 | 0.3 | ______ |
乙 | 200 | 0.2 | 1.0 | 0.8 | ______ | ______ | ______ |
(1)该实验的实验原理是______.
(2)小明______拉动弹簧测力计使钩码______升高,并由弹簧测力计读出拉力的大小.
(3)请你帮小雪填写表中空格.
(4)由数据分析可知,滑轮组乙至少是由______个定滑轮和______个动滑轮组成的.
(5)甲、乙两个滑轮组的机械效率不同的原因是______.
考点分析:
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如图1所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆两端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,达到水平平衡状态.
(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:______.他这样得出的结论是否合理?______;为什么?______.
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图2所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:______.
(4)实验时只有8个相同的钩码,杠杆上每格等距,如图1,当在A点挂4个钩码时,则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡?(请设计两种方案)
①.______;②______.
(5)杠杆不处于水平位置能否平衡?甲乙意见不同.甲认为能平衡.于是他让每次杠杆倾斜时静止,做这个实验也得出了杠杆平衡条件.
甲认为杠杆平衡不一定是水平的,这种说法对吗?______ (选填对或错),甲这种方案与乙让杠杆在水平位置做实验的方案相比较,你认为哪个实验方案好,并说明理由:______实验方案好;理由是______.
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(1)如图1所示的钢丝钳,其中A是剪钢丝处,B为手的用力点,O为转动轴(支点),右图为单侧钳柄及相连部分示意图.请在图中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L
1和阻力F
2.
(2)通过如图2滑轮组向上提升重物,请画出最省力的绕绳方法
(3)请在图3中画出用此杠杆提升物体时的最小力的示意图(O为支点).
(4)如图4所示,O为杠杆OAB的支点,请画出物体受到的重力示意图和杠杆OAB所受拉力F的力臂.
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某同学分别用如图所示的(a)、(b)两种方法挑着同一个物体行走,(a)图中肩受到的压力
(b)图中受到的压力;(a)图中手施加的动力
(b)图中手施加的动力(选填“大于”、“等于”或“小于”).
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如图所示,秤砣的质量为100g,秤杆的质量忽略不计.秤杆水平静止时,OA=5cm,OB=25cm,则被测物的质量为
kg.若秤砣有缺损时,则杆秤所示的质量值
被测物的真实质量值(选填“小于”、“等于”或“大于”).
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如图所示,利用定滑轮提升一个重为500N的物体,如物体上升0.6m的过程中人的拉力做的功是360J,则此人的拉力是
N,他做的额外功是
J,此定滑轮的机械效率是
.
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