图甲是小刚同学为学校办公楼中央空调设计的自动控制装置，R是热敏电阻，其阻值随温度变化关系如下表格所示．已知电阻R
为lOΩ，左边控制电路电源电压为6V恒定不变．电流表O～30mA量程接入电路，图乙是电流表表盘．当控制电路的电流大于或等于15mA时，右边空调电路启动并开始工作．
| 温度t/℃ | | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
| 电阻R/Ω | 600 | 550 | 500 | 450 | 420 | 390 | 360 | 330 | 300 |
（1）该同学将电流表改成了温度表，通过计算并标出表盘上25℃的位置；
（2）如果在电路中再串联一个30Ω的电阻，那么，空调的启动温度是多大？
（3）为了给空调设定不同的启动温度，请你提出一种可行的、调节方便的措施．
考点分析：
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如图所示，定值电阻R
1=10Ω，与滑动变阻器串联在电路中，当滑动变阻器的滑片在最左端时，电流表的示数为0.8A，当滑动变阻器的滑片在最右端时，电流表的示数为0.2A，求：
（1）电源电压；
（2）滑动变阻器的最大阻值．
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在图中，R
1=5Ω，R
2=10Ω，当开关S闭合时，电流表的示数为0.6A．
求：
（1）电源电压；
（2）R
1支路的电流．
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在测量定值电阻Rx阻值的实验中．
（1）请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整．（要求滑片向右移动时，电流表示数变小）
（2）在连接电路时开关应______，滑动变阻器的滑片应放在______（选填“A”或“B”）端．
（3）实验时，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，根据实验数据可得R
X=______Ω．
（4）在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R
（R
值已知），设计了如图丙所示的电路测量R
x阻值．测量时，只闭合S
1，电流表示数为I
l，只闭合S
2，电流表示数为I
2，则电阻R
x两端的电压为______，电阻R
x=______．（两空用I
l、I
2和R
表示）
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在探究“电阻、电流、电压的关系”的实验中，
（1）请你用笔画线代替导线，根据甲电路图将图乙中的实物电路连接完整．要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向______（选填“A”或“B”）端移动．
（2）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是______和______．闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至______（选填“A”或“B”）端．某同学闭合开关后，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是______．（写出一种即可）
（3）在研究电流与电阻的关系时，更换不同的定值电阻后，应调节______，使定值电阻两端的电压______．
（4）图丙所示是根据测得数据作出的I-U图象，分析图象可知R
a______R
b（选填“＞”、“=”或“＜”）．
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某学校的三个物理兴趣小组的同学在探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系时，分别设计了如图1所示的甲、乙、丙三种不同电路进行探究．实验室为每小组分别提供如右表所示的一组合金电阻丝：
| 编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| A | 镍铬合金 | 0.6 | 0.4 |
| B | 镍铬合金 | 1.2 | 0.4 |
| C | 镍铬合金 | 0.6 | 0.8 |
| D | 锰铜合金 | 0.6 | 0.8 |
（1）甲实验小组探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，将编号为A、B的两根合金丝对应接入图甲电路1和2的位置；闭合开关，电压表的示数如图2所示，则电压表的示数U
1：U
2=______，结合上表数据可知合金丝两端电压与合金丝的长度成______（选填“正比”或“反比”），可初步判定导体的电阻与导体的长度成______（选填“正比”或“反比”）；
（2）乙实验小组探究导体电阻与导体横截面积之间的定量关系时，应将编号为______的两根合金丝对应接入图乙电路1和2的位置；乙小组实验中若电流表的示数I
1：I
2与合金丝的横截面积成正比，则可初步判定导体的电阻与导体的横截面积成______（选填“正比”或“反比”）；
（3）丙实验小组探究导体电阻与导体长度和导体横截面积之间的定量关系时认为：在图丙电路中的M、N位置之间先接入一根合金丝，读出电压U
1，后接入另一根合金丝，读出电压U
2，也能探究导体电阻与导体长度或导体横截面积之间的定量关系；你认为甲、乙、丙三个小组中实验方法不合理、实验误差较大的是______小组，因为该小组将实验比较的两根合金丝接入电路时，没有使流过两根合金丝的电流______．
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