在“探究杠杆平衡的条件”过程中:

(1)先把杠杆支在支架上,通过调节杠杆两端的______,使杠杆在水平位置平衡,目的是______.当左侧钩码处于图甲所示A位置时,应将右侧的钩码向______(填“左”或“右”)移动,可使杠杆在水平位置平衡.
(2)如图乙所示,杠杆每格长度相同,杠杆的a处已挂着2个0.5N的钩码,要使杠杆平衡,则应在杠杆b处,挂上______个0.5N的钩码.
(3)类似实验再做一次.综合分析可得杠杆平衡条件是:______.(公式表示)
考点分析:
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在研究滑动摩擦的大小与哪些因素有关的实验中:
(1)如图所示,用弹簧测力计拉着木块时,应水平地拉动,且使木块在固定的水平木板上做______运动.根据______知识,弹簧测力计的读数就等于木块所受______力的大小.

①比较1、2两次实验数据可得结论:______.
②比较2、3两次实验数据可得结论:______.
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如图所示,是“探究二力平衡条件”的实验装置.
(1)图甲中,F
1、F
2两个力都作用在小车上.通过实验发现,只有在两个力的大小______、方向______时,小车才能静止;
(2)当小车静止时,用手把小车在水平面内扭转一个角度,松开手后,小车回转并重新静止,这个实验证明了,要使小车静止,F
1、F
2这两个力必须在______.
(3)该实验能否用小木块代替小车,为什么?
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如图所示,在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离.结果记录在下表中.
| 接触面 | 小车受到的摩擦力大小 | 小车运动的距离s(单位:cm) |
| 毛巾 | 大 | 18.30 |
| 棉布 | 较大 | 26.83 |
| 木板 | 小 | |
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
(2)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力就越______,小车前进的距离就越______.
(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做______运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体______的原因.
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根据你掌握的物理知识和物理现象,想象一下“地球上没有了摩擦”将出现什么现象?请列举三例、
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乘客站在快速向前行驶的公交车上,当公交车突然刹车时,乘客的身体将向前倾倒.请你利用所学的物理知识解释这一现象.
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