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下列事例中，属于运用了重力方向的是（ ） A． 检查相框是否挂正 B． 用力拉弹...
下列事例中，属于运用了重力方向的是（ ）
A．
检查相框是否挂正
B．
用力拉弹簧
C．
往墙上敲钉子
D．
往前推桌子
考点分析：
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如图所示是探究杆杠平衡条件的实验装置．
（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平位置平衡这样做的好处是______；
（2）若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向______调节，使天平在水平位置平衡．此后，在整个实验过程中，______（填需要或不需要）旋动两侧的平衡螺母？
（3）他实验中得到的三组数据如表所示：
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂L1/m | 阻力F2/N | 阻力臂L2/m |
| 1 | 2 | 0.2 | 1 | 0.1 |
| 2 | 1 | 0.08 | 2 | 0.04 |
| 3 | 1.5 | 0.1 | 3 | 0.05 |
这三组数据中，第______次实验的数据肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读数错了，则动力臂的测量值是______（选填“偏大”或“偏小”）了．
（4）分析比较表中的数据可得到杠杆的平衡条件是______．
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某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，
（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时他应向______调节平衡螺母，直到天平横梁平衡；
天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示这时他应______．
| 物质 | 实验次数 | 体积/cm3 | 质量/g | 质量与体积的比值 g/cm3 |
| 甲 | 1 | 10 | 18 | 1.8 |
| 2 | 20 | 36 | 1.8 |
| 3 | 30 | 54 | 1.8 |
| 乙 | 4 | 10 | 8 | 0.80 |
| 5 | 20 | 16 | 0.80 |
| 6 | 30 | 24 | 0.80 |
（2）如表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
①分析比较1、2、3（或4、5、6）可得同种物质其质量与体积的比值是______（填相同或不同）
②分析比较______（填序号）可得不同种物质其质量与体积的比值是不同的．
③甲物质的密度为______Kg/m
3④回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？理由是：______．
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为探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，小迪同学在同一水平面上让叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动，如图甲、乙所示：
在甲实验中，测得拉力F
甲=4N，在乙实验中，测得拉力F
乙=5N．
（1）甲、乙实验中，将木块、铁块叠放在一起的目的是
．
（2）甲实验中，铁块受到桌面的摩擦力大小为
N．你得出此结果的物理依据是
（3）通过实验，小迪同学可以得出的结论是
．
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某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程--时间图象，如图所示，
（1）观察图（a）可知，甲车在作______直线运动．甲车通过0.6m的路程所用时间为______s．
（2）观察图（b）可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为______m．
（3）比较图（a）、（b）可知，甲车的速度______乙车的速度（填“大于”、“等于”或“小于”）
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亲爱的同学：您会使用下面的基本实验仪器吗？
（1）如图所示，刻度尺的分度值是______，甲物体的长度是______cm，乙是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计分度值为______，此时的测力计的示数为______N．
（2）丙是某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作如图所示，其中错误的是：
①______．
②______．
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